Roket Yapımı Etkinliği

 Sınıfımız öğrencilerinden Zeynep ve Kayra'nın kendi anlatımları ile kağıt ve pipet kullanarak çalıştıkları roket yapımı etkinliği
Çalışmayı öğrencilerimizle paylaşabilirsiniz.
Destek için kanalımıza abone olabilirsiniz.
Daha fazla görsel etkinlik için instagram sayfamız;
https://www.instagram.com/sinifimegitim/

Ayaz Ata Ve Ağaç Süsleme Geleneği

 Sınıfımız öğrencilerinden Bahar'ın origami tekniği ile çalıştığı 2 farklı çam ağacı etkinliği, Ayaz Ata ve Kar Kızı çalışması.

Çalışmayı öğrencilerimizle paylaşabilirsiniz.

Destek için kanalımıza abone olabilirsiniz.

Daha fazla görsel etkinlik için instagram sayfamız;

https://www.instagram.com/sinifimegitim/

21 Aralık Nardugan Bayramı (Türklerin Yılbaşı Geleneği) Ayaz Ata, Türk milletinin geçmişten geleceğe uzanan Kış Babası'dır. Ayaz Han veya Kış Hanı olarak da bilinir. Güzeller güzeli torunu ise Kar Kızı'dır. Ayaz sözcüğü, yakıcı soğuk, aşırı soğuk anlamında kullanılır. Ayaz Ata kışın çok soğuk ve çetin geçtiği günlerde insanlara yardım eden bir kişidir. Çocukları sevindirmek için armağanlar dağıtır. Kimsesizlere sahip çıkar, yoksullara yardım eder. Çocukların kahramanıdır. Ayaz Ata ya saygı için yıllardır kutlanan bayram Nardugan'dır. Nardugan, Güneş'in Doğuşu anlamına gelir. 21-22 Aralık gecesi, gecenin en uzun olduğu gündür. 22 Aralık'tan itibaren gündüzler uzamaya başlar. Bu sebeple bu güne Nardugan denilmiştir. Bu güzel gün geçmişten günümüze, dilden dile, kültürden kültüre aktarılmıştır. Ayrıca Türk mitolojisinde yeri olan ve ölümsüzlük sembolü (hayat ağacı) olan akçam ağaçları süslenir, etrafında geleneksel oyunlar oynanırdı. Mitolojiye göre çam ağaçları esrar dolu bir güzelliğe sahiptir.

Uçan Balon Nasıl Yapılır?

Sınıfımız öğrencilerinden Zeynep'in uçan balon çalışma etkinliğini öğrencilerimizle paylaşabilirsiniz.

Öğrencilerimiz çalışmayı izleyerek etkinliği yapabilirler.

Destek için youtube kanalımıza abone olabilirsiniz.

Daha fazla görsel etkinlik için instagram sayfamız;

https://www.instagram.com/sinifimegitim/

 

Kelebek Origamisi Nasıl Yapılır?

 Sınıfımız öğrencilerinden Bahar'ın kendi anlatımı ile kelebek origamisi yapımı etkinliğini öğrencilerimizle paylaşabilirsiniz. Öğrencilerimiz çalışmayı izleyerek kelebek origamisini yapabilirler. 

Destek için kanalımıza abone olabilirsiniz.

Daha fazla görsel etkinlik için instagram sayfamız;

https://www.instagram.com/sinifimegitim/

Karton Bardaktan Bebek Yapımı Etkinliği (Görsel Sanatlar)

 Sınıfımız öğrencilerinden Bahar'ın kendi anlatımı ile karton bardaktan bebek yapımı etkinliğini öğrencilerimizle paylaşabilirsiniz. Öğrencilerimiz çalışmayı izleyerek etkinliği yapabilirler.

Destek olmak için kanalımıza abone olabilirsiniz.

Daha fazla görsel etkinlik için instagram sayfamızı takip edebilirsiniz.

https://www.instagram.com/sinifimegitim/

Kartondan Bebek Yapımı Etkinliği (Görsel Sanatlar)

Sınıfımız öğrencilerinden Bahar'ın kendi anlatımıyla kartondan bebek yapımı etkinliği

Destek için kanalımıza abone olabilirsiniz. Daha fazla görsel etkinlik için instagram sayfamız; https://www.instagram.com/sinifimegitim/

Hareketli Palyaço Yapımı Etkinliği (Görsel Sanatlar)

 Sınıfımız öğrencilerinden Kayra'nın kendi anlatımıyla hareketli palyaço yapımı etkinliği

Destek için kanalımıza abone olabilirsiniz. Daha fazla görsel etkinlik için instagram sayfamız; https://www.instagram.com/sinifimegitim/

Çıkarma İşlemi (Yaz-Sil Çalışması)

 Geçen sene öğrendiğimiz iki basamaklı sayılarla çıkarma işlemini tekrar ettik. Okulistik sitesinin anlatımından faydalanarak hazırladığım çıkarma şablonu üzerinden üç basamaklı sayılarda çıkarma işlemi konusunu çalıştık. Çıkarma işlemi ile ilgili genel olarak bir sorunumuz şu anda yok. Öğrencilerimiz sürekli alıştırmalar yaparak çıkarma işlemini ve toplama işlemini pekiştirecektir. İlerleyen günlerde toplama ve çıkarma işlemi ile ilgili problem çözümüne başlayacağız. Çıkarma işlemi şablonu görsellerin altına eklenmiştir. Daha fazla görsel ve anlatım videoları için sinifimegitim instagram sayfamızı takip edebilirsiniz. Ayrıca youtube kanalımıza abone olabilirsiniz. Faydalı olması dileğiyle

ÇIKARMA İŞLEMİ (YAZ - SİL ŞABLONU) İÇİN TIKLAYINIZ

Toplama İşlemi (Yaz-Sil Çalışması)

Okulistik ten yararlanarak eldesiz ve eldeli toplama işlemi konusunu hazırladığım yaz-sil şablonu ile çalıştık. Toplama işlemi ile ilgili şu anda bir sorunumuz yok. Ders defteri not tutma çalışmasını ev çalışması olarak öğrencilerimiz yapacaktır. İlerleyen günlerde bilgi notunu da paylaşacağım. Çıkarma işlemi konusunu da çalıştıktan sonra alıştırmalar ve problem kurma çözme çalışmalarına başlayacağız.

Sınıfımız öğrencilerinden Zeynep'in anlatımı ile toplama işlemi videosuna sinifimegitim instagram sayfasından ulaşabilirsiniz.

TOPLAMA İŞLEMİ (YAZ-SİL ÇALIŞMASI) İÇİN TIKLAYINIZ

Romen Rakamları (Pano Çalışması)

 Romen rakamları pano çalışmasına ulaşmak için TIKLAYINIZ

Görsel www.ilkokuldokumanlari.com sitesine aittir.

Yaratıcı Drama (Mevsimler 1)

Tema: Mevsimler

Kazanımlar:

*Mevsim farklılıklarından dolayı doğada (hava, su, toprak) meydana gelen değişiklikleri gözlemler.

*Mevsimlerin özelliklerini bilir.

*Mevsimlere göre giyinmenin sağlığı için faydalı olduğunu kavrar.

Kullanılacak Araç – Gereç: Müzik, top, tabu kartları

   

ÖĞRETME – ÖĞRENME SÜRECİ

ISINMA VE OYUN (Giriş Süreci)

 1) Fırtına – Dolu - Kar

         Öğrenciler sınıfın ortasında çember şeklinde dizilirler. Mevsimler ile ilgili müzik açılır. “Fırtına” denildiğinde eller havada yanlara sallanarak vuuuu sesi çıkarılır. “Dolu” denilince öğrenciler ellerini göğüslerine vurarak ses çıkarırlar. “Kar” denildiğinde ise hiç ses çıkarmadan parmaklarını sallayarak kar hareketi yaparlar. Komutlar yeri geldiğinde hızlı ve karışık olarak söylenir.

 2) Top Oyunu

         Öğrenciler sınıfın ortasında çember şeklinde dizilirler. Öğretmen öğrencilere bir top verir. Öğrencilerden biri topu alır. Topu atan kişi bir mevsim ismi ve o mevsimin özelliğini söyler. Daha sonra ismini söylediği bir arkadaşına topu atar. Oyun bütün öğrencilere top dolandıktan sonra sonlandırılır.

 3) Denizde – Karada

         Öğrenciler çember şeklinde sınıfın ortasında dizilirler. Öğrencilerin öğretmenin vereceği komutlara göre hareket etmeleri istenir. Kış denilince bir adım geriye, ilkbahar denilince bir adım sağa, yaz denilince bir adım ileriye ve sonbahar denilince bir adım sola gidilir. Komutları şaşıran öğrenciler çemberden çıkarılarak oyun devam ettirilir.

 DRAMA ETKİNLİĞİ VE DOĞAÇLAMA (Geliştirme Süreci)

         *Öykü Oluşturma: Öğrenciler 4 gruba ayrılır. Her gruba bir mevsimi içeren öykü konuları verilir. Gruplardan bu konulara uygun öykü yazmaları istenir.

1.Grup: Bilecik Kent Ormanı yeni açılmıştı. Küçük Kerem orayı görmeyi çok istiyordu. Hafta sonunu sabırsızlıkla beklemiş, sonunda babasını ikna edebilmişti. Birazdan yola çıkacaklardı fakat hava yağmurluydu.

2.Grup: Şimdi beraber geçirebilecekleri iki haftalık tatil vardı önlerinde. Samet dün Bilecik’e dedesinin yanına gelmişti. Kahvaltıdan sonra dedesi torununa Bilecik’i gezdirmek istiyordu. Tam evden çıkacaklardı ki; her tarafın bembeyaz olduğunu gördüler.

3.Grup: Hasan yaza tatilini geçirmek için Antalya’ya dayısının yanına gelmişti. Bugün dayısının oğlu Orhan ile denize girecek, doyasıya eğleneceklerdi. Güneş yükseliyor, hava iyice ısınıyordu. Denize gitmek için sabırsızlanıyorlardı ve artık hazırlanmaya karar verdiler. O esnada çalan telefonu Orhan açtı.

4.Grup: Nazlı o gece hastanede arkadaşının yerine nöbet tutmak zorunda kalmıştı. Çok yorulmuştu. Ertesi gün izin aldı ve uzun zamandır görüşemediği arkadaşıyla orman gezisi yapmaya karar verdiler. Hazırlıklarını yaptılar ve yola koyuldular. Orman yolu sapsarı yapraklarla kaplıydı. Doğa sanki sarıya bürünmüştü.

         *Klip Çalışması: Öğrenciler 4 gruba ayrılır. Her gruba birer mevsim ismi verilir. Gruplar mevsimlerine uygun bir şiir yazarlar. Bu şiiri bildikleri bir şarkının müziğine uyarlayıp sınıfta klip çalışması şeklinde sunarlar.   

DEĞERLENDİRME VE PAYLAŞIM (Sonuç Süreci)

         *Tabu Oyunu: Öğrenciler 4 gruba ayrılır. Öğretmenin mevsimler ile ilgili hazırladığı tabu kartları ile gruplar birbirleriyle tabu oyununu oynarlar.

         *Kartpostal Oluşturma: Öğrenciler 4 gruba ayrılır. Her gruba bir mevsim yönergesi verilir. Gruplardan istedikleri bir kişiye göndermek üzere kartpostal hazırlamaları istenir. Kartpostalın arkasına gönderilecek adres ve iletilecek mesaj yazılır.

         *Öğrencilerden yapılan çalışmalar hakkında duygu ve düşünceleri alınır. Mevsimlerin özellikleri ve insanların mevsimlere göre nasıl hareket etmeleri gerektiğiyle ilgili düşünceleri alınır.

 

Sayıları En Yakın Onluğa Ve Yüzlüğe Yuvarlama (3.Sınıf)

   "Sayıları onluğa ve yüzlüğe yuvarlama çalışmaları niçin yapılır?" Öğrencilerimize bu soruyu sorarak beyin fırtınası yapıyoruz. Günlük yaşantımızda sayılar bizim ayrılmaz bir parçamızdır. Özellikle market, pazar gibi yerlerde alışveriş yaparken sayıları onluğa veya yüzlüğe yuvarlayarak toplama, çıkarma işlemleri yaparız. Harcamamızı tahmin ederiz. Öğrencilerimizle bu kazanım niçin önemli ve nerelerde kullanacağımızı çalıştıktan sonra nasıl onluğa ve yüzlüğe yuvarlama yapıldığını çalışıyoruz. 

   Bunun için sayı doğrusu yöntemini kullanabilirsiniz. 2.sınıfta sayı doğrusunu ip kullanarak modelleyip bu şekilde yuvarlama işlemini göstermiştir. Etkili bir yöntemdir tavsiye ederim. 

   Mantığı kavrayabilmesi için öğrencilerimizin sayı sayma becerisine hakim olması gerekmektedir. Yani verilen bir sayı hangi onluklar arasında veya hangi iki yüzlüğün arasında olduğunu kavrayabilmelidir. Bu kazanımı yapan öğrenciler tekniği öğrendikten sonra basit bir şekilde onluğa ve yüzlüğe yuvarlamayı yapabiliyorlar.

  Öğrencilerimize aşağıdaki görseldeki çalışma kağıdını dağıttım. Poşet dosya içine koyup tahta kalemi ile öğrencilerimizin elinde onluğa ve yüzlüğe yuvarlama etkinliği olmuş oldu. Etkinliğin üzerinde gerekli açıklamalar vardır. Aşama aşama yapılan bir iki örnek çalışmadan sonra öğrencilerimiz üç basamaklı sayıları onluğa ve yüzlüğe kolaylıkla yuvarlayabildiler. Çalışma kağıtları görsellerin altındadır . Birkaç güne kadar instagram sayfamıza çalışma nasıl yapılır? Öğrencilerimizin anlatımı ile video çalışmasını yükleyeceğim.

Tıklayınız

Tıklayınız

Yaratıcı Drama (Yaratıcılığı Geliştirme 5)

Tema: Yaratıcılığı geliştirme

Kazanımlar:

*Yaratıcı dramanın özelliklerini kavrar.

*Yaşadığı bir problemi nasıl çözebileceğini açıklar.

*İletişimde jest, mimik ve beden dilinin önemini kavrar.

*Grup içinde yapılan bir çalışmaya katkıda bulunur.

*insanlar arası sağlıklı bir iletişimin önemini kavrar.

Kullanılacak Araç – Gereç: Gözleri kapatmak için bez, müzik, ihtiyaç kartları

ÖĞRETME – ÖĞRENME SÜRECİ

ISINMA VE OYUN (Giriş Süreci)

* Öğrenciler sınıfın ortasında serbest bir şekilde dururlar. Öğretmen aşağıdaki öyküyü okur ve devinimsel hareketleri yapmalarını sağlar.

“Bizim küçük bir bahçemiz var. İlkbaharda bahçeyi özene bezene kazarım. (Kazma sallama devinimleri) Sonra otlarını ayıklarım. ( Bahçenin çeşitli yerlerinden ot koparılıp alınıyormuş gibi yapılır, ot toplanır.) Daha sonra da bir tırmık alır, toprağı tırmıklarım. (Parmaklar tırmık gibi yapılır ve tırmıklama devinimleriyle toprak düzeltilir.) Her yeri dümdüz olur. İşlenmiş toprak ne güzel olur; çiçek tohumları alır, buraya ekerim. (Çiçek tohumu ekme devinimi) Yağmur yağacak. (İki elle yağmur yağma devinimi) Güneş açacak. (İki el yanlardan havaya doğru kaldırılır.) Tohumlarım büyüyecek. (Küçük tohumun büyümesi devinimi) Fidan olacak. Çiçek açacak. (İki elin tabanları baş üzerinde birleştirilir, parmak kısımları açılır, çiçek benzetmesi yapılır.) Sonra kış gelecek. (Yağmur ve kar öykünmesi yapılır.) Çiçekler saklayıp tohumları (çiçek benzetmesi yapılır sonra iki elin parmakları birleştirilip eller birbirinden ayrılmadan önden aşağıya indirilir) yatacaklar uzun bir kış uykusuna. (Uyuma öykünmesi yapılır.) Sonra yine bahar gelecek. Güzel renkli çiçekler yine açacak. (Çiçek açma devinimi yapılır.) Her tarafa güzel kokular saçacak. (Koklama ve beğenme devinimleri) Yine bahar gelecek, yine çiçek açacak…”

1) Ritmik Saymayı Öğreniyorum

   Öğrenciler sınıfın ortasında daire şeklinde dizilirler. Öğretmen öğrencilere hangi ritmik saymayla beraber oyuna başlanacağını söyler. Örneğin; 4’er ritmik sayacağız. Önce topu atacağımız arkadaşımızın ismini sonra sayıyı söylüyoruz. Ahmet – 4 , Mehmet – 8 gibi. Oyun bu şekilde farklı ritmik saymalar ile oynanır. Ayrıca geriye ritmik saymalarda kullanılarak öğrencilerin oyun ile sayma becerileri geliştirmesi sağlanır.

2) Müzik eşliğinde Dur Ve Selam Ver

       Öğrenciler sınıfın ortasında iç içe iki daire oluştururlar. Öğretmen hareketli bir müzik açar ve öğrenciler zıt yönde yürümeye başlarlar. Öğretmen müziği durdurduğunda her iki dairedeki çocuklar dururlar. Yan yana gelenler isimlerini söyleyerek el sıkışırlar.

3) Möööö…

      Oyunun oynanacağı alana bağlı olarak seçilecek öğrencilerin gözleri bez ile bağlanır. Gözleri bağlanan öğrencilerin birer inek oldukları ve inek sesi çıkartarak alanda dolaşmaları istenir. Öğretmen öğrencilere “Sizler dolaşırken ben içinizden birini seçeceğim ve o boğa olacak. Bu kişi ses çıkarmayacak ve hareket etmeyecek. Artık tüm inekler boğayı bulmak zorundadır.” der. Boğayı bulan inek boğanın yanında sessizce durur ve gözlerini açabilir.

DRAMA ETKİNLİĞİ VE DOĞAÇLAMA (Geliştirme Süreci)

       *Issız Ada: Öğretmen öğrencileri iki gruba ayırır ve yönergeleri gruplara verir.

1.Grup (Ada Yerlileri): Öğretmen bu gruba yönergeyi anlatır. “Sizler bu adada yaşayan yerlilersiniz ve kendinize özgü bir dil konuşup anlaşıyorsunuz. Biraz sonra ileride bir gemi batacak ve gemiden kurtulanlar yüzerek bu adaya çıkmaya çalışacaklar. Sizin elinizde yiyecek, su, eğlence, barınak ve ateş var. Gelen kazazedeler sizinle anlaşabilirse onların ihtiyaçlarını karşılayabilirsiniz. Sizler sadece 8 kelime biliyorsunuz ve bu kelimelerle anlaşabiliyorsunuz. Bu kelimeler;

Da: Evet      Na: Hayır    Ani: Merhaba,selam        Saba: Su      Baba: Barınak

Aba: Ateş   Daba: Dans, eğlence        Yaba: Yiyecek”

Bu kelimelerin yazılı olduğu kartlarda ada yerlilerine verilir. Gelen kazazede ihtiyacını anlatabilirse anlattığı kart o kişiye verilir.

2.Grup (Kazazedeler): Öğretmen gruba yönergeyi verir. “Sizler bir seyahatteyken fırtına çıktı ve geminiz battı. Sizler kurtuldunuz ve birazdan yüzerek karşıdaki adaya çıkacaksınız. Bu adada hayatta kalmanız için gerekli olan su, yiyecek, barınak, ateş, eğlence gibi temel ihtiyaçlarınız olacak. Ancak bu adada yaşayan yerli halk var ve kendi dilerini konuşuyorlar. Ama sonuçta hepimiz insanız ve bizler birbirimizi anlayabiliriz. Yerlilerle anlaşıp bu ihtiyaçlarınızı onlara anlatabilirseniz sizlere ihtiyaçlarınızı sağlayacaklardır. Herkesin bu 5 temel ihtiyaçtan birini alması gerekiyor.”

Oyun her kazazedenin 5 karttan birini almasıyla sona erer. Oyun sonlandırıldığında öğrencilere;

-Karşınızdaki sizi anlamadığında ne hissettiniz?

-İlk ihtiyaç kartını aldığınızda ne hissetiniz?

-Konuştukları dilleri yavaş yavaş çözdüğünüzde ne oldu?

-Günlük hayatta bu gibi anlaşılamadığınızı hissettiğiniz veya anlayamadığınız durumlar oluyor mu? Ne yapıyorsunuz? gibi sorular sorulur ve “ Bazen beden diliyle bir çok şeyi karşımızdakine anlatabiliriz.” sonucuna ulaşılır.

   *Doğaçlama: Öğrenciler 4 gruba ayrılırlar. Birinci ve üçüncü ile ikinci ve dördüncü gruba  öğretmen canlandırmaları için konularını verir.

1. ve 3. Grup: Bir grup insan otobüs durağında bekliyorsunuz. Herkesin farklı özellikleri var. Torununu göremeye giden büyükanne, işe geç kalmış memur, okula gitmek için bekleyen öğrenci, otobüse binmek için bekleyen özürlü bir kişi vb. Otobüs gecikti. Neler olur?

2. ve 4. Grup: Akşam bütün ailece (anne, baba, büyükanne, çocuklar, dede) oturmuşsunuz televizyon izleyeceksiniz. Fakat herkes farklı kanalları izlemek istiyor. Ailenin televizyon karşısındaki tartışmaları nasıl olur.

DEĞERLENDİRME VE PAYLAŞIM (Sonuç Süreci)

         *Resim Tamamlama: Gönüllü öğrenciler sırayla tahtaya çıkarılarak resim yapmaları istenir. Öğrencilerden birine tahtaya bildiği bir ev resmi çizmesi istenir. Diğer öğrenciler sırayla tahtaya kaldırılır ve resme eklemeler yaparlar. Resim tamamlama bittiğinde öğrenciler 4 gruba ayrılır. Her gruptan bu resimle ilgili birer öykü yazmaları istenir. Gönüllü grup isterse yazdığı öyküyü canlandırabilir.

         *Öğretmen öğrencilerden yapılan çalışmalar hakkında duygu ve düşüncelerini alır.

Evde Deney Etkinlikleri

Öğrencilerimiz içinde bulunduğumuz pandemi döneminde akademik derslerinin yanı sıra görsel, sportif ve kültürel çalışmalarla uzaktan eğitim dönemini sürdürmeye devam etmektedir. Öğrencilerimize bu dönemde elimden geldiği kadarıyla farklı çalışma etkinliklerinde rehberlik yaparak bu dönemi en verimli şekilde geçirmelerini sağlamak istiyorum. Önceden sportif ve görsel çalışma videolarından paylaşımlarda bulunmuştum. Bu çalışmamızda sınıfımız öğrencilerinden Zeynep ve Umut'un evdeki imkanlarla yapabildikleri deney çalışmalarını sizlere sunuyorum.

Zeynep, nohut, fasulye ve mercimek çimlendirme çalışmasını videoya alarak deney hakkında bilgi vermektedir. Umut ise karbonat ve sirkeyi kullanarak oluşturduğu asitten çıkan gazla bir balonu nasıl şişirdiğini anlatmaktadır. Çalışmalarımıza destek vermek için youtube kanalımızı takip edebilirsiniz. Ayrıca youtube kanalından diğer videolara ulaşabilirsiniz.

Evde Oynanabilecek Oyun Etkinlikleri

İçinde bulunduğumuz pandemi durumundan dolayı öğrencilerimizin evdeki imkanlarla oynayabileceği oyun etkinliklerimizin bir kısmını video olarak paylaştım. Akademik olarak uzaktan eğitim öğretim çalışmalarımız devam ederken görsel etkinliklere ve sportif çalışmalara da yer vermeye çalışıyorum. Görsel etkinlik çalışmalarımıza instagram sayfamızdan ulaşabilirsiniz. Ayrıca öğrencilerimizin anlatımı olan görsel etkinlik çalışmalarımız youtube kanalımızdadır. Blogta da fırsat buldukça paylaşmaya çalışıyorum.

Atatürk'ü Anma Gençlik Ve Spor Bayramı Etkinliklerimiz

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı nı büyük bir coşku ile kutladık. Evde olmamız milli bayram coşkumuzu sınırlandıramaz. Bu bilinçle milli mücadelemizin başlangıcı kabul edilen 19 Mayıs gününü de aynı heyecanla kutlamamız gerektiğinin bilincindeydik. Yapacağımız çalışmalar 23 Nisan'ın gölgesinde kalamazdı. Mayısın başından itibaren yaklaşık 2 haftalık sürede hem 19 Mayıs Marşı nı hem de halk oyunları etkinliğimizi öğrencilerimizle uzaktan eğitim sürecinde çalıştık. Gerekli rehberlik çalışmasını velilerimizle yaparak ortaya yine güzel çalışmalar koyduk. 19 Mayıs marşının altyapısı üzerine öğrencilerimiz marşı söylediler. Halk oyunlarından Ankara yöresi seymen oyunlarından Hüdayda yı ortaokul öğrencilerimizle sergiledik.
Milli mücadelemizin başlangıcı kurtuluş günümüz kutlu olsun.
(İlerleyen günlerde ses ve video montajlarını nasıl yaptığımı anlattığım çalışmayı öğretmen arkadaşlarımız için paylaşacağım. Faydalı olması dileğiyle)

19 MAYIS MARŞI
   

HÜDAYDA

Pastel Boya İle Gece Manzarası

Sınıfımız öğrencilerinden Zeynep'in pastel boya ile çalıştığı gece manzarası etkinliği
Çalışmanın her aşaması ailesi tarafından videoya alınıp gerekli düzenlemeler yapıldıktan sonra sınıfımız için açtığım youtube kanalına yüklenmiştir. Videoyu öğrencilerimize gönderip çalışmayı yaptırabilirsiniz. Destek olmak için sinifimegitim youtube kanalına abone olup instagram sayfamızı takip edebilirsiniz.

Tuz Seramiği Etkinliği Nasıl Yapılır?

Sınıfımız öğrencilerinden Kayra'nın anlatımı ile Tuz Seramiği etkinliği

Uçan Balon Çalışmamız

Evde kaldığımız bu günlerde öğrencilerimiz evde boş durmuyorlar. Akademik derslerimizin yanı sıra sanatsal ve sportif faaliyetleri de sürdürmeye çalışıyoruz. Öğrencilerimizden gelen uçan balon çalışma etkinlikleri;

Çalışmanın yapılışı için TIKLAYINIZ 

Pastel Boya İle Gün Doğumu Çalışması

Sınıfımız öğrencilerinden Kayra'nın pastel boya ile yaptığı gün doğumu çalışması;
Çalışmanın her aşaması ailesi tarafından videoya alınıp videoda gerekli düzenlemeler yapıldıktan sonra sinifimiz için açtığım youtube kanalına yüklenmiştir. Değerli meslektaşlarım videoyu öğrencilerine göndererek çalışmayı öğrencilerine yaptırabilir. Aynı şekilde velilerimizde öğrencilerimize videoyu izletip çalışmayı yaptırabilir. Video çalışmalarını sinifimegitim youtube kanalına yüklediğim için çalışmalardan haberdar olmak için youtube kanalımızı takip edebilirsiniz.

SİNİFİMEGİTİM YOUTUBE KANALI

Doğal Sayılar Konusu Ve Toplama - Çıkarma İşlemi Soru Çözümü

Doğal Sayılar konusu çalışma etkinliği için TIKLAYINIZ

Soru Çözüm videosu;

Toplama - Çıkarma İşlemi çalışma etkinliği için TIKLAYINIZ

Soru Çözüm videosu;

Kelebek Origamisi

Uzaktan eğitim çalışmalarımız ders etkinliklerimizin yanı sıra görsel sanat çalışmalarımızla da devam ediyor. Öğrencilerimiz yaptıkları kelebek origamileri ile evlerinin pencerelerini süslediler.Öğrencilerimizin çalışmaları sinifimegitim instagram sayfasındadır. Sayfaya ulaşmak için TIKLAYINIZ.

Sınıfımız öğrencilerinden Bahar'ın kelebek origamisi çalışmasını anlatım videosu;

Kelebek origamisi yapım aşamaları;

 

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı etkinliklerimiz;

Okulumuzdan 30 öğrencimizin katıldığı halk oyunları gösterimiz Harmandalı zeybeği, Gündoğdu zeybeği, Ankara zeybeği, Torul Hartaması, Söğüt'ün Erenleri

Ben Türk Çocuğuyum marşını okulumuzdan 85 öğrenci ile seslendirdik. 

İp Mandalası Çalışması

Uzaktan eğitim çalışmalarımız derslerimizin yanı sıra öğrencilerimizin el becerilerini geliştirecek sanat etkinlikleriyle devam ediyor.

İp mandalası nasıl yapılır?

Bileklik Yapımı

Karton ve renkli ipliklerden bileklik yapımı

Tablo Gibiyim - Tablo Canlandırma

Çalışmaya ulaşmak için TIKLAYINIZ

Uzaktan Eğitim Çalışmalarımız: Balık ve Koyun Etkinliği

Değerli ziyaretçilerimiz,
Yaşadığımız sıkıntılı günlerde eğitim öğretim çalışmalarımıza uzaktan eğitim etkinliklerimiz ile devam etmekteyiz. Akademik derslerin yanı sıra sanatsal ve sportif etkinliklerimizle öğrencilerimizin evde zamanını verimli geçirmelerini amaçlamaktayız. Önerdiğimiz çalışmalarla öğrencilerimiz bir yandan kendi gelişimini sağlarken bir yandan da ailelerimiz aile bireyleri ile birlikte zamanlarını verimli geçireceklerdir.
Akademik çalışmalarımız youtube kanallarından, whatsapp üzerinden ve online ders çalışmalarımız ile devam etmektedir. Hazırladığım çalışmaları 2.sınıf etkinlik ve dosyalar sayfasına yüklemeye devam ediyorum.
Balık ve koyun etkinliğinden bazı görseller,