N -n Sesi - Ritmik Saymalar (Öğrencilerimiz İçin Tekrar Çalışması)

N - n Sesi Hissetme-Yazma

N - n Sesi Hece ve Kelime Oluşturma

N - n Sesi Hece ve Kelime Oluşturma

1'den 100'e Kadar Birer Ritmik Sayma

Çocuğumu Hayata Hazırlıyorum

Anne babalar çocuğu için ne düşünür?

Anne babalar kuşkusuz çocuğunun iyiliğini, ona iyi bir gelecek hazırlamayı düşünür. Toplumumuzda anne ve babalar çocuğu için iyi de yapsa kötü de yapsa çocuğunun iyiliği için yaptığını düşünür. Çocuğunun eğitimi, okul hayatı ile ilgilenen ebeveynler genelde çocukları okuldan geldiğinde klasik olan soruları sorarlar: Öğretmen sana ne sordu? Öğretmenin sorduğu soruyu bildin mi? Sınavlardan kaç kaldın?Öğretmen ödev verdi mi? Ödevini yaptın mı? vs. Bu sorular aslında ebeveynlerin kendisini rahatlatan sorulardır. "Ben çocuğumun okul hayatı ile ilgileniyorum. Okulda neler yaptığını takip ediyorum." şeklinde düşünür anne babalarımız.

Çocuklarınızın elbette okul hayatı ile ilgileneceksiniz. Fakat bu tür sorular sormak yerine çocuğunuzun merak eden, araştıran bir birey olmasını sağlayacak şu soruyu sormaya ne dersiniz? Bu soru ile çocuğunuzun hayatını emin olun olumlu anlamda değiştireceksiniz.

Bugün öğretmenine ne sordun?

Çocuklarımızın ilgi odaklı öğrenmelerinin temelinde merak duygusu vardır. Aslında merak insanın doğasında vardır. Geçmişten günümüze kadar gelen bilgi birikimi insanların merak duygusu sayesinde bu seviyeye ulaşmıştır. "Bugün öğretmenine ne sordun?" sorusu ile çocuklarımızın merak duygusunu uyandıralım. Çocuklar herhangi bir konuda soru sorabileceklerinin farkına varsınlar. Sorularını sizlere de sorabilir. "Çok ve gereksiz sorular soruyorsun?" şeklinde yapılan olumsuz bir dönüt yerine mutlaka çocuğunuzu şu şekilde yönlendirmeye çalışın: İstediğin soruları sorabilirsin. Fakat sorduğun her soruyu yanıtlayamayabiliriz. Sorduğun soruların yanıtlarını kendin araştırıp öğrenebilirsin. Bu sayede merak eden ve soru soran çocuk başarılı bir yönlendirme ile merak ettiği bir konuyu kendisi araştırabilen birey haline gelecektir.

Çocuklarınız hayatları ile ilgili karar verebiliyor mu? Onların yerine onların hayatlarına siz mi yön veriyorsunuz? Onlar hakkında kararlar almayı ne zaman bırakacaksınız? Toplumumuzda ebeveynlerimiz bunu "Sen bilmezsin! Sen çocuksun! Biz en iyisini biliriz!" mantığı ile yaparlar. Bu ortamda yetişen bir çocuk asla var olamaz. Herhangi bir sorun karşısında çözüm üretemeyen, kendi kararlarını kendisi veremeyen, sürekli başkalarına ihtiyaç duyan bir çocuk yetiştirmiş olursunuz. Kendi çantasını kendisi taşımayan, arkadaşları ile sorun yaşadığında sorunu annesi, babası veya öğretmeninin çözmesini bekleyen bir çocuğun hayatta mutlu olma şansı yoktur. O çanta, arkadaşıyla yaşadığı sorun çocuğunuzun hayatta kendisinin çözmesi gereken sınavlarıdır. Fırsat verin. Çocuğunuz kendi sorununu kendisi çözmeye çalışsın. Bizler sadece rehber olalım.

Çocuklarınızı dünyanın en özel çocuğu olarak görmeyin. Dünya onun etrafında dönmüyor. Onlar için herşeyi yapmaktan vazgeçin. Onların, sizin onlar için feda edilmiş hayata ihtiyacı yoktur.  Onların kendi hayatlarını kurmaya ihtiyacı vardır. Örneğin; çocuğunuz yemek yemek istemiyor mu? Kendisi bilir. Sizin yemek yemeye ihtiyacınız var. Siz yemeğinizi yiyeceksiniz. Her zaman onun istediği yemeği yapacak değilsiniz sonuçta. Fakat ona fikrini sorun. Bugün bu yemeği yaptım. Yarın senin istediğin bir yemeği yapalım. Bu şekilde kurulan bir iletişim ile çocuğunuz kendisini bir birey olarak değerli hissedecektir. Fikirlerinin önemsendiğini hisseden çocuk sizinle daha iyi bir iletişim kuracaktır. 

İ- i Sesi Çalışması (22-26 Ekim)

Haftanın ilk dersinde öğrencilerimizle sohbet ederek haftaya başladık. Bu hafta içi i ve n seslerinin öğretimini yapacaktım. Fakat Cumhuriyet Bayramı hazırlıklarından dolayı aksaklıklar oldu. Bir günümüz prova ile geçti. Bu yüzden i sesi ile ilgili okuma ve dikte çalışmaları yaptık.

Matematik dersinden rakamların öğretimi ile ilgili çalışmları tamamladık. Hergün ilk dersimizin bir kısmını ritmik saymalara ayırıyoruz. Bol bol sayma çalışmaları yapıyoruz. Önümüzdeki hafta hem harf öğretiminde hızlanacağız. Hem de ritmik sayma konusunu daha detaylı çalışmaya başlayacağız.

Hayat bilgisi dersinde genel tekrar çalışmları yapıyoruz. Hayat bilgisi dersini şimdilik sohbet havasında soru cevaplar ile işlemeye çalışıyoruz. İlerleyen günlerde kitabımızdaki etkinlikleri çalışmaya başlayacağız.

Görsel etkinlikler ve serbest etkinlikler dersinde yaptığımız çalışmaları sinifimegitim instagram sayfasından takip edebilirsiniz. Ayrıca yapılan çalışmları görsel etkinlikler sayfasına yüklüyorum.

Oyun dersinde öğrencilerimiz derse hazır olma ve temel ısınma hareketlerini yapma çalışmalarını kavradılar. Dersimizin bir kısmı spor kültürü eğitimi ile geçerken kalan kısmında oyunlar oynuyoruz.

Harf öğretiminde ilk grup harfleri önümüzdeki hafta tamamlayıp ikinci gruba başlayacağız. Sınıfımızda bireysel olarak çalışacağımız bazı öğrencilerimiz vardır. İlerleyen günlerde okul çıkışlarında bir süre öğrencilerimizle bireysel çalışmalar yapacağız. Velilerimizi bu konuda bilgilendireceğim.

İ - i Sesi (Öğrencilerimiz İçin Tekrar Çalışması)

İ - i Sesi Hissetme Ve Okuma Çalışması

İ Sesi Hece Ve Kelime Oluşturma Çalışması  

K - k Sesi Çalışması (15-19 Ekim)

Harf öğretiminde k sesi ile hızlanmaya başladık. e-l-a sesileri okuma olarak k sesine göre basittir. Öğrencilerimiz k sesini okumada önceki seslere göre biraz zorlandılar. Tüm hafta boyunca k sesi ile ilgili çalışmalar yaptık. Çalışma kağıtlarından etkinlikler yaptık. Hece oluşturma çalışmalarında bireysel çalışmalar yaptık. Öğrencilerimiz defterlerine oluşturdukları hece ve kelimeleri yazdılar. Basit düzeyde dikte çalışmları yapmaya devam ediyoruz. Okuma yazma öğretiminde bazı öğrencilerimiz hızlı ilerlerken bazı öğrencilerimiz sesleri birleştirmede güçlük çekiyor. Zaman içinde özellikle sesli harfleri verdikçe ses birleştirme mantığını öğrencilerimiz iyice kavrayacaktır.

Hayat bilgisinden okul teması ile ilgili konuları çalışmaya devam ediyoruz. Okul ve sınıf ile ilgili araç gereçler, kurallar, şeref köşesi, mili marşımız, Atatürk'ün hayatı konularına daha çok ağırlık veriyoruz. Soru cevaplarla konuları tekrarlıyoruz.

Matematikten uzamsal ilişkiler ve ritmik saymalar konusunu çalışıyoruz. Rakamlar konusunda sadece 9 ve 0'ın öğretimi kaldı. 1'den 8'e kadar olan rakamları yazma ile ilgili çalışmalar yaptık. Rakamların öğretimini önümüzdeki hafta tamamlayacağız. Öğrencilerimizle sınıfta bol bol sayma çalışmları yapıyoruz. Sayma çalışmalarına evde de devam edilmelidir.

Görsel etkinlikler ile ilgili yaptığımız çalışmalara instagram sayfasından ulaşabilirsiniz. Çalışmaların taslaklarını görsel etkinlikler sayfasına yükledim.

Oyun derslerinde spor kültürünü öğretme çalışmalarına devam ediyoruz. Temel ısınma hareketleri ve bu hareketlerin amaçları ile ilgili öğrencilerimiz bayağı yol aldılar. Oyun dersi için sıra düzenleri ve ısınma hareketlerinden sonra gerekli kazanımlar üzerinde çalışmalar yapıyoruz. Zaman zaman öğrencilerimiz serbest oyun etkinlikleri yapıyorlar.

K - k Sesi (Öğrencilerimiz İçin Tekrar Çalışması)

K - k Sesi Hissetme Ve Okuma Çalışması

K - k Sesi Yazma, Hece Ve Kelime Oluşturma

A-a Sesi Çalışması (08-12 Ekim)

     E ve L sesileri ile ilgili yaptığımız yeterli çalışmadan sonra haftaya A sesinin öğretimi ile başladık. İlk grup harfler ile oluşturulan hece ve kelimeleri öğrencilerimiz genellikle ezberler. Öğretmen arkadaşlarımızın ilk grup harfler üzerinde çok fazla zaman kaybetmemesini öneririm. Öğrencilerimiz sesleri tanıyıp yazabiliyorsa harf vermeye devam etmek gerekiyor. Harf verdikçe ses birleştirmesi anlam kazanıyor. Bu hafta A harfi ile ilgili çalışma yaptık. Oluşturduğumuz hece ve kelimeler aynı şekilde öğrencilerimizin bir kısmı tarafından ezberlendi. Önümüzdeki hafta k sesi ile devam edeceğiz. k sesinden sonra oluşturulan hece ve kelimeler daha fazla olacaktır. Öğrencilerimiz ses birleştirme mantığını biraz daha iyi kavrayacaktır. Sesli harflerin çıkış şekillerini zaman zaman tekrar ediyoruz. Sessiz harf verdikçe sesli harflerle birleştirme çalışmaları yapıyoruz. Bu çalışma ile ses birleştirme daha iyi anlaşılıyor. al, el, il, ol, la, le, li vs. k sesinde de aynı çalışmayı yapacağız. Ses birleştirme mantığını kavrayan öğrencilerimiz hangi sesi verirseniz verin o sesin çıkışını unutmazsa okumayı yapacaktır.

   Ses birleştirme ile ilgili yaptığım ve öğretmen arkadaşlarımıza tavsiye edeceğim çalışma şu şekildedir: Öğrencilerimizin öğrendiğimi sesleri a4 kağıdına tek tek yazınız. Mesela a ile l sesini birleştirme çalışması yapacaksınız diyelim. Bir alinize a diğer elinize l sesinin yazılı olduğu kağıdı alınız. Öğrencilerimize önce a sonra l sesini gösteriniz. a sesini gösterirken l sesini arkanızda saklayınız. Öğrencilerinizden gösterdiğiniz sesi kesintiye uğratmadan okumalarını sağlarsanız kavrama gerçekleşecektir. a sesini gösterirken öğrencilerimiz aaaaaaaa diyecek o sırada siz l sesini yanına koyacaksınız, öğrencilerimiz a sesini kesintiye uğratmadan lllllll diyecekler. Bu şekilde yavaştan hızlıya etkinliği yaptığınızda al hecesi büyük ölçüde öğrenciler tarafından algılanmış olacaktır. Bunu kelime oluştururken de yapabilirsiniz. Bireysel çalışmalar yaparken de ses birleştirirken öğrencilerimiz sesleri söylerken kesintiye uğratmadan birleştirmeyi yapmalıdır.

   Hafta içinde basit düzeyde de olsa dikte çalışması yapmaya başladık. Dikte çalışması okuma yazma öğretiminin en zor ve sabır gerektiren çalışmasıdır. Söyleneni yazabilen öğrenci okuma ve yazma becerisini kazanmış demektir. Dikte çalışması yaptırırken oluşturulan bir cümleyle ilgili öğrencilerimize sorular sorarak oluşturulan cümle daha iyi anlamlandırılmış olacaktır. Örneğin; Ela lala al. cümlesini yazdırdık diyelim. Öğrencilerimize Ela ne aldı?, Laleyi kim aldı? vs. sorular sorarak anlama becerisini geliştirmiş olacağız.

   Hafta içinde matematikten rakamların yazılışı ve ritmik saymalar çalışmasına devam ettik. Cuma günü 8 rakamı ile ilgili çalışmalar yaptık. Ritmik sayma konusu üzerinde detaylı olarak duruyoruz. Matematiğin temeli sayılardır. Bu yüzden öğrencilerimizle sürekli sayma çalışmaları yapıyoruz.Uzamsal ilişkiler ile ilgili çalışma kağıtlarından etkinlikler yapıyoruz.

   Hayat bilgisinden okul ve sınıf kuralları, okuldaki diğer çalışan kişiler, sınıfımızda ders araç gereçleri ve şeref köşesi ile ilgili konuları çalıştık. Hayat bilgisi konularını çalışırken morpakampüs ve okulistik sitelerini kullanıyorum. Ayrıca Mustafa Kemal Atatürk'ün hayatı ile ilgili hazırladığım sunumlar yardımı ile çalışmalar yapıyoruz. Atatürk'ün hayatını bu hafta sürekli soru cevaplarla tekrar ettik. Atatürk'ün hayatı, kişilik özellikleri ve yaptıklarıyla ilgili sene boyunca sürekli çalışmalar yapacağız.

   İstiklal Marşı ile ilgili çalışmlar yaptık. İstiklal Marşımızın önemi, milli marşımızı söylerken nelere dikkat etmemiz gerektiği ile ilgili sınıfta çalışmalar yaptık. Zaman zaman milli marşımızı söylüyoruz ve öğrenmeye çalışıyoruz. Öğrencilerimiz evde de youtubedan milli marşımızı açıp söylemeye çalışırlarsa öğrenme kalıcı hale gelecektir. Bu konuda da çalışmalarımız sürekli olacaktır.

   Görsel ve serbest etkinlikler dersi için genellikle harf çalışmaları üzerinden çalışmalar yapıyoruz. Krapon kağıdı ile süslemeler, puzzle çalışmaları, bulmacalar vs. Yarım bırakılmış işi tamamlama tekniği ile resim çalışması yapıyoruz. Kes-yapıştır etkinlikleri yapıyoruz. Görsel etkinliklerimizi sitemizin instagram sayfasından takip edebilirsiniz. Ayrıca yapılan çalışmaların taslağını sitemizin görsel etkinlikler sayfasından edinebilirsiniz.

Oyun dersinde spor kültürünü öğrenmeye devam ediyoruz. Yapacağımız bedensel aktivitelerden önce temel ısınma hareketlerinin faydaları hakkında çalışıyoruz. Temel ısınma hareketlerini oyun oynamaya başlamadan önce yapmaya çalışıyoruz. Daha sonra oyun etkinlikleri yapıyoruz. Bu hafta yakan top oyunu ve basketbol topu sektirme çalışmaları yaptık.

A - a Sesi (Öğrencilerimiz İçin Tekrar Çalışması)

A - a Sesi Hissetme Ve Okuma Çalışması

A - a Sesi Yazma Çalışması

L - l Sesi Çalışması (01-05 Ekim)

   Geçtiğimiz hafta öğrendiğimiz e sesini hatırlama çalışmaları yaparak bu haftanın ilk dersine giriş yaptık. Bu hafta l sesi ile çalışmalar yaptık. L sesini hissetme, okuma ve yazma çalışmalarından sonra ilk heceler ve kelimeleri türetme çalışmaları ile devam ettik. Öğrencilerimizin bir kısmı ses birleştirme mantığını kavradılar. Serbest etkinlik derslerinde öğrencilerimizle bireysel çalışmalar yaparak ses birleştirme mantığını kavratmaya çalıştım. Sesli harfleri bilen öğrencilerimiz l sesininde çıkışını bildiği için la-le-li-lı....... al-el-il........ hecelerini hemen çıkardılar. Ses birleştirme mantığını kavrayamayan öğrencileirmizle bireysel çalışmalarımızı daha sık yapacağız. Farklı etkinliklerle öğrencileirmize sesleri birleştirme mantığını öğreteceğiz. e ve l seslerini birleştirerek heceleri okuma çalışmasında oyun hamurlarını kullandık. Öğrencilerimiz oyun hamurları ile heceler oluşturup okumaya çalıştılar. Oluşturdukları hece ve kelimeleri defterlerine yazdılar. İnteraktif defter çalışması şeklinde etkinliklerimizi yapıyoruz. İlerleyen zamanlarda defter görsellerini paylaşmaya çalışacağım. Cuma günü ilk dikte çalışmamızı yaptık. Öğrencilerimizin bir kısmı bu çalışmayı yaparken büyük bir kısmı zorlandılar. Fakat tahtaya yazma çalışması da yaptığımız için zaman için diğer öğrencilerimizde dikte çalışmalarına katılacaklardır. Özellikle ilk grup harfler bittiğinde okuma yazma sürecinin büyük bir kısmı tamamlanmış olacaktır. Harf çalışmaları 1.sınıf etkinlik ve dosyalar sayfasındadır. Ayrıca ufukkoca, ercanakmercan ve ilkokul1 sitelerini takip etmeniz ve öğretmen arkadaşlarımızın çalışmalarını incelemenizi tavsiye ederim. Hazırladığım çalışmalarda öğretmen arkadaşlarımızın çalışmalarından esinlenerek kendi sınıfım düzeyinde çalışmalar hazırlıyorum.

   Matematikten uzamsal ilişkiler konusunu tekrar çalışmaları yaptık. 2,3 ve 4 rakamlarını ile ilgili çalışmalar yaptık. Rakamları matematik defterine 2 satır aralığına yazıyorduk. Bazı öğrencilerimizle tek kare satır aralığında yazma çalışmalarına başladık. El becerisi yeterli düzeyde olan öğrencilerimizle matematik defterini tek satırda kullanmaya başladık. İlerleyen zamanlarda bu öğrencileirmizle kılavuz çizgili defterden çizgili deftere geçme çalışması yapacağız.

   Oyun derslerinde öğrencilerimize spor çalışmalarının nasıl yapılması gerektiği ile ilgili etkinlikler yapmaya başladık. Derslerimizin ilk 15 dakikası sıra düzeni ve temel ısınma hareketleri ile geçiyor. Daha sonra farklı oyun etkinlikleri yapıyoruz. Cuma günü yakan top oyununun nasıl oynandığını öğrendik.

   Görsel çalışmalar ile ilgili paylaşımlarımızı sinifimegitim instagram sayfasında günü gününe paylaşıyorum. Çalışmaların taslakları görsel etkinlikler sayfasındadır. İnstagram sayfasını takip etmek için aşağıdaki linke tıklayabilirsiniz.

sinifimegitim instagram sayfası

 

L sesi Hece - Kelime - Cümle (Öğrencilerimiz İçin Tekrar Çalışması)

el - le - ele - elle - el ele

el -le - ele - lel - elle