m Sesine Geçtik

2 günlük Teog sınavından sonra verdiğim tatil ödevlerini ilk dersimizde kontrol ettim. Öğrencilerime kelime ve cümle okutma çalışması, matematikten sayıları, onluk ve birlikleri çalışmalarını sordum. Matematikten verdiğim çalışma kağıdında yüzlük sayma tablosunda bir hata olmuş. Ödev kontrolü sırasın öğrencilerim tek tek bu hatayı gösterdiler ve nasıl düzelttiklerini sordum. Çalışma kağıdının üzerinde sayma yaparak tek tek o hatayı düzelttik.

İkinci dersimizde Hayat Bilgisi yaptık. Sınıf ve okul eşyalarımız konusunu hazırladığım sunum yardımı ile çalıştık. Eşyalarımızı özenli ve temiz kullanmamız gerektiği üzerinde soru cevap yaptık. Çalışma kitabındaki etkinliği sınıfta beraber yaptık.

Üçüncü dersimizde hazırladığım sunum ile öğrendiğimiz sesleri tekrar ettik. Seslerin akılda kalması için o sesi nasıl öğrendiğimizi hatırladık. "a" sesini için doktor ağzımızı nasıl açtırıyordu, "r" sesi için yarış arabasının çıkardığımı ses gibi. Tekrar çalışmalarında sesleri elat şeklinde değilde alfabetik şekilde sıralayarak çalışmaya başladık.

"m" sesini öğrenirken yaptığımız etkinlik;

* Öğrencilere çikolata dağııtım ve çikolataları hep beraber yedik. Güzel olduğunu ve beğendiğimizi belirtmek için hep beraber "mmmmmmmmm" sesini çıkardık.

*Morpakampüsü kullanarak "m" sesi ile ilgili hikaye dinledik. Hikayede geçen "m" seslerini bulmaya çalıştık.

* Önceden hazırladığım ve altlarında isimleri yazılı olan görselleri tahtaya astım. Görseller hakkında bilmece sordum. Bilmecenin cevabındaki varlıkğın isminde "m" sesini bulmaya çalıştık.

* "m" - "M" sesinin yazılışını gösterdim. Parmağımızla havada ve sıranın üzerinde yazdık. Gözlerimizi kapatıp sıranın üzerinde yazmaya çalıştık.

* Hazırladığım çalışma kağıtlarını öğrencilere dağıttım. Öğrencilerim "m" sesinin yazılışını çalışırken çalışma kağıdındaki hece ve kelime oluşturma çalışmalarını tek tek yanlarına giderek çalıştık.

Öğleden sonraki ilk dersimizde dikte çalışması yaptık. Bunun için hazırladığım sunumdaki görselleri öğrencilere gösterdim. Öğrencilere görsellerin neler olduğunu sordum ve bunlar hakkında bildiklerini söylemelerini istedim. Bilmediğimiz görselin anlamını öğrendik. Görsellerin isimlerini defterimize yazmaya çalıştık. Yazılışını öğrencilerimiz tahtada yazdılar. Bilgisayarda heceleri birleştirerek yazılışını gösterdim.

Son dersimizde sınıfımız öğrencilerinden Melis Nisa'nın doğum gününü kutladık. Sevdiklerinle beraber sağlıklı, mutlu ve başarılı bir ömür geçirmen dileğiyle güzel kızım  (^_^)

İlk dersimize ödev kontrolü ile başladım. Öğrencilere tek tek ödevleri hakkında sorular sordum. Kelime ve cümle okutma çalışması yaptırdım.

İkinci dersimizde Hayat Bilgisi yaptık. Atatürk ile ilgili konuları peş peşe çalışmak yerine döneme yayarak işlemeye çalışıyorum. O yüzden bazı konuları atlayıp daha sonra geri döneceğim. Bugün Şeref Köşesi konusunu çalıştık. Çalışma kitabındaki etkinlikleri ödev olarak verdim.

Üçüncü dersimizde okuma çalışması yaptık. Bunun için hazırladığım sunumu öğrencilere gösterdim. Sunumda hece ve kelimelerin belli bir hızda değişmesini ayarladım. Öğrenciler bu süre içerinde çıkan heceyi veya kelimeyi okumaya çalıştılar. "m" ve "u" sesinin ağızdan nasıl çıktığını çalışmadan önce söylemiştim. Sunuma bu seslerinde olduğu basit heceleri de yazmıştım. Ses birleştirme mantığını kavrayan öğrenciler çok rahat bir şekilde bu heceleri de süre içerisinde okudular. Okul çıkışı ses birleştirme mantığını kavrayan öğrencilerle okuma çalışmasını kısa tutup matematiğe yoğunlaşmaya başlayacağım.

Dördüncü dersimizde "r" sesiyle ilgili dikte çalışması yaptık. Bunun için öğrencilerin defterlerine "r" sesiyle ilgili bir görsel yapıştırdım. Görselin altına başlığı yazıp bir okuma metni oluşturmaya çalıştık. Önce cümleyi söyledim. Daha sonra cümleyi parçalayarak yazmakta zorlanan öğrencilerinde yazmasını sağlamaya çalıştım.
Her kelimeyi bir öğrencimiz tahtada yazarken bir öğrencimizde bilgisayarda yazmaya çalıştı.

Öğleden sonraki dersimizde matematik yaptık. Öğrencilere matematik defterlerini nasıl kullanacaklarını gösterdim. Onluk birlik çalışmalarını defterlerine yaptık. Bunun için öğrencilere defterlerine 23 tane elma çizmelerini söyledim. Ben de bilgisayarda "excel" i kullanarak bir matematik defteri sayfası oluşturdum. Elmaları bu sayfada çizdim. Çalışmayı tahtada gösterdim. İstediğim kadar elma çizme çalışmasından sonra öğrencilere bu elmaları onar onar gruplamalarını söyledim. Kaç tane grup olduğunu sordum. Her grupta kaçar tane elma olduğunu saydık. Gruplarda on tane elma olduğu için her gruba "onluk" diyeceğimizi tekrar ettik. Çalışmamızı küplerle görselleştirdik.

Son dersimizde "r" sesi süsleme kartı etkinliğini yaptık. Bu çalışmamızda krapon kağıdı yerine el işi kağıdı kullandık. El işi kağıtlarını küçük küçük parçalara ayırark sesin üzerine yapıştırdık ve çalışmamızı tamamladık.

Öğretmenler Günü

Ülkemizin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk'ün dediği gibi inşallah yetiştirdiğimiz nesiller ülkemize ve milletimize bağlı; ülkemizi, milletimizi ve bizi biz yapan değerlerimizi koruyan ve yücelten; ülkemiz ve milletimiz için çalışan ve üreten nesiller olurlar. Öğretmenler günümüzü kutlayan değerli öğrencilerim ve velilerime çok çok teşekkür ederim. :)

 Birinci dersimizin yarında Öğretmenler Günü sebebiyle yapılan törene katıldık. Kalan zamanımızda hızlı bir şekilde ödev kontrolü yaptım. Birkaç kelime ve cümle okutarak birinci dersimizi bitirdim.

İkinci dersimizde "r" sesini hatırlamak amacıyla morpakampüsten konumuzu tekrar ettik. Etkinliklerini yaptık. Okuma yazma kitabımızdaki "r" sesiyle ilgili olan 2 sayfayı bitirdik.

Üçüncü dersimizde "R" sesinin yazılışını öğrendik. Bunun için öğrencilere dağıttığım çalışma kağıtlarını kullandım. Öğrencilerim çalışma kağıtlarını yaparken tek tek herbiriyle hece ve kelime oluşturma çalışması yaptım.

Hafta sonu sınıfım için hazırladığım mevsim şeridimizi sınıf duvarımıza yapıştırdık. Öğrencilerim çok sevdi. Mevsim şeridi hakkında bayağı konuştuk. :)

İlk dersimize ödev kontrolü ile başladım. Verdiğim ödevlerden öğrencilere her zamanki gibi tek tek sorular sordum. Hece ve kelime okuma çalışması yaptırdım.

İkinci dersimizde Hayat Bilgisi konusu olan Eğlence Zamanı 'nı çalıştık. Hazırladığım sunum ile soru cevap yaptık. Çalışma kitabındaki etkinliği beraber yapıp bitirdik.

İkinci dersimizin kalan zamanında öğrendiğimiz sesleri tekrar ettik. Hazırladığım sunumla sesleri karışık olarak gösterdim. Öğrenciler hep beraber sesleri söyledi ve tek tek tahtaya yazdırdım. Daha sonra "r" sesiyle ilgili kısa bir çizgi film izledik. Tekerleme söyledik. "r" sesini tekrar ettik.

Üçüncü dersimizde hece oluşturma ve yazma çalışması yaptık. Önceden hazırladığım ses ve hece kartlarını sırayla öğrencilere gösterip hece ve kelime oluşturduk. Oluşturduğumuz her heceyi öğrencileri tahtaya kaldırıp yazmalarını istedim. Diğer öğrencilerde defterlerine 1 satır yazdılar. Hazırladığım sunum ile bu heceleri tekrar edip okuduk.

Dördüncü dersimizde matematik yaptık. Onluk ve birlik kavramına çalışmaya devam ettik. Bunun için hazırladığım çalışma kağıdını öğrencilere dağıttım. Çalışma kağıdındaki birim küplerle anlatılan etkinliği sunum ile öğrencilere gösterdim. Her etkinlikteki birim küplerden oluşrulan onluk ve birlikleri bizlerde birim küpleri kullanarak oluşturduk. Öğrencilere çalışma kağıtlarında onluk ve birlikleri gösterirken kule ve ev diyerek hikayeleştirdik. Kuleler onluk oldu. Evleri birlik olarak ifade ettik. 1 kulede 10 tane ev olacağını söyledim. Kulenin ismi onluk, evlerin ismi birlik oldu. (Ders zamanında aklıma geldi etkili olduğunu düşünüyorum.) :)
24 sayısında kaç tane onluk yani kule olması gerekir diye sorduğumda 2 cevabını çok rahat aldım. Kaç tane birlik yani ev var dediğimde 4 cevabını öğrencilerimin büyük çoğunluğu verdi. Onluk ve birlik kavramına farklı etkinlikler ile çalışmaya devam edeceğiz.

Öğleden sonraki derslerimizde kes yapıştır etkinliği (Panda) yaptık. Öğrencilere önceden hazırladığım pandalar ile ilgili komik videoları izlettim. Pandaların komik fotoğraflarını gösterip üzerinde soru cevap yaptık. Bu etkinliğimiz biraz zaman aldığı için kes yapışır bölümü ikinci dersimize kaldı. Etkinliğimizi öğrencilerimiz tamamladı ve sınıf panosunda sergiledik.

PANDA ETKİNLİĞİ

r Sesine Geçtik

İlk dersimizde ödev kontrolünü yaptık. Dün çalıştığımız onluk ve birlik kavramı hakkında öğrencilere tek tek sorular sordum.

İkinci dersimizde "o" sesiyle ilgili dikte çalışması yaptık. Öğrencilerin defterlerine küçük birer görsel yapıştırdım ve cümleleri o görselin altına yazdık. Dikte çalışması yaptırırken önce cümleyi söyledim. Sonra aşama aşama kelime hece ve seslere parçalayarak çalışmamızı tamamladık. Her kelimeyi tahtada ve bilgisayarda yazdık.

Üçüncü dersimizde yeni bir ses öğreneceğimizi söyledim. Öğrencilerin büyük bir çoğunluğu sesi tahmin ettiler. Sesi öğretimine başlarken yaptığımız etkinler;
*Bir spor arabanın animasyon filmini izlettim ve arabadan çıkan sesi taklit etmeye çalıştık. Tabi öğrenciler arabalar "n" sesi çıkarıyordu dediler. :) "n" sesini öğretirken arabayı "n" diye sürmüştük. Ama öğrencilere bu arabanın yarış arabası olduğunu ve çok gürültülü çalıştığını hikayeleştirerek anlattım. Animasyonla beraber spor arabamızı sürdük ve "rrrrrrrrrrr" sesini çıkarmaya çalıştık. Daha sonra gerçek bir yarış arabasının çıkan sesini videodan dinlettim. Arabayla beraber "r" sesini söyledik.

*Öğrencilere tek tek "r" sesini söyletmeye çalıştım. Biraz zorlandık tabi. Hala söyleyemeyen öğrencilerimiz var. Sürekli "r" sesini söyleme çalışması yaptırmamız gerekiyor.

*"r" sesini en uzun söyleme yarışı yaptık. İstekli öğrencileri kaldırıp "r" sesini nefesimiz yettiği kadar söylemeye çalıştık.

*re re re ra ra ra marşının nakaratını dinledik ve hep beraber söyledik.

* Hazırladığım sunumdan bazı varlıkları gösterdim ve isminde "r" sesi olup olmadığını konuştuk. Önceden hazırladığım ve altında isimleri yazılı olan görselleri tahtaya yapıştırdım. Bu görsellerdeki "r" seslerini bulmaya çalıştık.

*"r" sesinin yazılışını gösterdim. Parmağımızla havada ve sıramızın üzerinde yazdık. Hazırladığım çalışma kağıdını tamamladık. Yetiştiremeyen birkaç öğrencimiz evde tamamlayacaklar. Çalışma kağıdının arkasındaki hece çalışmalarını tek tek öğrencilere çalıştırdım.

"r" sesini söylemek zor olduğu için bazı öğrencilerimiz farklı (y, l , n) şekilde söyleyebilir. Öğrencilere dilimizin ucunun titremesi gerektiğini hatırlatırsak ve aralıklarla "r" sesini söyletirsek öğrencimiz sesi çıkarmaya çalışacaktır.

Öğleden sonraki ilk dersimizde "r" sesiyle ilgili çalışmamıza devam ettik. Son dersimizde yarım kalan çizgi filmimizi izledik.

Bugün matematikten onluk birlik kavramından dolayı ödev kontrolüm uzun sürdü. İkinci dersin bir kısmını kullanmak zorunda kaldık. Öğrencilere tek tek matematik kitabındaki onluk birlik kavramını anlattım. Kelime ve cümle okuttum.

İkinci dersimizin kalan zamanında okuma yazma kitabımızın "o" sesiyle ilgili olan sayfalarını yaptık. "o" sesinin yazılışını öğrendik. Hazırladığım çalışma kağıdını öğrencilerim yaparken bende tek tek öğrencilere "o" sesiyle ilgili olarak hazırladığım çalışma kağıdının arkasındaki hece,kelime ve cümleleri sordum.

Öğleden sonra onluk ve birlik konusuyla ilgili etkinlik yaptık. Öğrencilerden istediğim sayı çubuklarını ve paket lastiklerini kullandık. Bende tahtaya hazırladığım onluk birlik evini çizdim. Onluk ve birlik kavramlarını çalışarak evimizin noktalı olan yerlerini doldurmaya çalıştık. Onluk ve birlik konusuda farklı etkinliklerle devam edeceğiz.

Son dersimizde arka bahçede oyunlar oynadık. Kızlar ip atladı. Erkekler gruplar halinde istediklerini oyunları oynadılar.

İlk dersimize her zaman olduğu gibi ödev kontrolü ile başladım. Ödev kontrolünde öğrencilerime tek tek hece ve kelime sordum. Geçen haftadan beri ses birleştirme ve okuma mantığını öğrenen öğrencilere diğer seslerin birkaçının ağızdan çıkışını söylemiştim. Her ödev kontrolünde mantığı öğrenen öğrencilere farklı seslerin olduğu kelimeleri okutmaya devam edeceğim.

İkinci dersimizde Hayat Bilgisi yaptık. Hazırladığım sunum ile sınıf ve okul kuralları ile arkadaşlık ilişkileri üzerinde soru cevap yaptık. Çalışma kitabımızdaki etkinliğin birisini sınıfta beraber yaptık. Diğerini ödev olarak verdim.

Üçüncü dersimizde "o" sesi ile ilgili hece ve kelime oluşturma çalışmaları yaptık. İlk önce öğrencilere sesleri hatırlatmak amacıyla oyun oynadık. Tahtaya 3 tane öğrenci çıkardım. Öğrencilere art arda dizilmelerini söyledim. En arkadaki öğrenciye gösterdiğim sesi o öğrenci öndekinin sırtına parmağıyla yazdı. Bu öğrencide aynı şekilde önündeki arkadaşının sırtına parmağıyla sırtına yazılan sesi yazmaya çalıştı ve karşılaştırma yaptık.Oyunumuzu birkaç defa tekrar ettik. Daha sonra hazırladığım kartlara sesleri yazdım. Öğrencilerle bu kartlardaki sesleri okuyup birleştirme çalışmaıs yaptık. Sınıfımızın zeminindeki sesleri kullandık. Oluşturduğumuz hece ve kelimeleri defterimize birer satır yazdık.

Dördüncü dersimizde "Onluk ve birlik" kavramlarına değindik. Bunun için küpler, poşet, kalemler, tabak ve bardak kullandık. Küplerden 13 tanesini sıramızın üstüne koydum. Hepsini saydık ve kaç tane olduğunu söyledik. Daha sonra 10 tanesini poşetin içine koyup bağladık. Bunun onluk olduğunu ve geriye kalanların birlik olduğunu söyledik. Çalışmamıza diğer materyaller ile devam ettik. Hazırladığım sunum ile çalışmamızı pekiştirmeye çalıştık. Onluk ve birlik konusuna çalışmaya devam edeceğiz.

Öğleden sonra "o" sesi süsleme kartını krapon kağıdı ile süsledik. Çalışmalarımız her geçen gün daha güzel olmaya başladı. Son dersimizde arka bahçede oyunlar oynadık. İsteyen öğrencilerle ip atladık. Diğer öğrencilerde oyun alanında istedikleri oyunları oynadılar.

 Hafta sonu ödev olarak verdiğim mandala çalışmalarımızı sınıf panomuzda sergiledik. Mandala, origami ve kes-yapıştır etkinliklerimize devam edeceğiz. İlerleyen zamanlarda öğrencilerimizin el becerileri yeterli seviyeye geldiğinde tangram ve kirigami çalışmalarına başlayacağız.

o Sesine Geçtik

Hafta sonu için verdiğim ödevlerin kontrolü ile ilk dersimize başladık. Öğrencilerime tek tek yaptıkları ödevlerdeki metin çalışmalarından cümleler sordum. Karışık olarak sayılardan sordum.

İkinci dersimize tekrar amaçlı hazırladığım sunum ile başladık. Sunumdan önceden öğrendiğimiz sesleri sordum. Hece ve kelimeler okuduk. Sunumun sonunda yeni bir ses öğreneceğimizi anlamaya çalıştık. Dersimize "o" sesiyle ilgili kısa bir çizgi film izleyerek devam ettik. Çizgi filmdeki "o" sesiyle ilgili yönergeleri yapmaya çalıştık.

Üçüncü dersimizde önceden hazırladığım ve tahtaya yapıştırdığım görsellerdeki "o" seslerini bulmaya çalıştık. "o" sesinin başta mı ortada mı sonda mı olduğuna karar verdik. Sınıfımızdaki öğrencilerden isimlerinde "o" sesi olanları bulmaya çalıştık.

"o" sesinin yazılışını gösterdim. Öğrenciler parmaklarıyla havada ve sıranın üzerinde yazmaya çalıştılar. Daha sonra hazırladığım çalışma kağıdı ile "o" sesinin yazılışını pekiştirdik. Öğrencilere çalışma kağıdındaki "o" sesiyle ilgili temel heceleri tek tek okutmaya çalıştım ve sesleri birleştirmeyi gösterdim. Hazırladığım çalışma kağıdı özellikle "o" sesi ile ilgili temel heceleri oluşturma ile ilgili bölümünü öğrencilere tek tek çalıştırdım. Cümleleri okuttum. Çalışma kağıdı dosyalar sayfasında yüklüdür. Sitemizi takip eden arkadaşlarımıza tavsiye ederim.Okul çıkışında sınıfımızın zeminine "o" sesini boyadım.

Öğleden sonra belediyemizin sponsorluğunda ilçemize gelen sirk gösterisini izlemeye gittik. Akrobasi gösterileri, sihirbaz, robot, palyaço ve piton yılanı gösterilerini izledik. Bugünden birkaç fotoğraf;

14 Kasım Cuma günü derslerimizde yaptığımız etkinlikler;

İlk dersimize ödev kontrolü ile başladım. Her zaman olduğu gibi öğrencilere yaptıkları ödevlerle ilgili sorular sordum. Hece, kelime ve cümle okuttum. Karışık olarak sayılardan sordum.

İkinci dersimizde Hayat Bilgisi yaptık. Hayat Bilgisi konusu olan Beslenme üzerinde hazırladığım sunum yardımıyla soru cevap yaptık. Kişisel temizliğimiz üzerine konuştuk. Çalışma kitabımızdaki konuyla ilgili etkinlikleri yaptık. Boyama ile ilgili etkinliği yetiştiremeyen öğrencilerimiz oldu. Onlar evde tamamlayacaklar.

Üçüncü ve dördüncü dersimizde hece ve kelime oluşturma çalışmaları yaptık. Dersimizi oyunlaştırarak işlemeye çalıştık. Bunun için oluşturacağımız hece veya kelimeler için gerekli olan sesleri tek tek kağıtlara yazdım. Hece veya kelimedeki ses kadar öğrenciyi tahtaya kaldırıp seslerden karışık olarak almalarını sağladım. Daha sonra oluşturacağımız hece veya kelimeye göre öğrencilerimiz yerlerini değiştirmeye çalıştılar. Oluşturduğumuz hece veya kelimeyi defterimize yazdık. Defterimize heceyi oluşturuken farklı bir yol izledik. Bunun için; defterimizin birinci satırına kırmızı kalemle kelimenin ilk hecesini yazdık. Biraz aralık bırakıp farklı bir renk kalemle diğer hecesini yazıp okuduk. Altındaki satıra ise heceleri birleştirip kelimemizi yazdık. Hece ve kelime oluşturma çalışmalarını bu şekilde yapmaya devam edeceğiz.

Öğleden sonraki dersimizde çizgi film izledik. Çizgi filmimizin kalan yerinden devam ettik. Daha sonra Atatürk Çocukları marşını hareketlerini yapıp söyledik. Sayma çalışması yaptık.

Son dersimizde sınıfımız öğrencilerinden Ayşe Betül'ün doğum gününü kutladık.Sevdiklerinle beraber sağlıklı, mutlu ve başarılı bir ömür geçirmen dileğiyle güzel kızım (^_^)

İlk dersimize ödev kontrolü hece ve kelime okuma çalışmaları yaparak başladık. Matematikten sayıları karışık olarak sordum.

İkinci dersimizde Hayat Bilgisi  konusu olan arkadaşlıkla ilgili öğrencilerle soru - cevap yaptım. Hazırladığım sunum ile arkadaşlığın önemi, nasıl arkadaş oluruz gibi konular üzerinde konuştuk.

Üçüncü ve dördüncü dersimizde okuma yazma kitabımızdaki "n" sesi ile ilgili olan sayfaları yaptırdım. "n" sesi ile ilgili dikte çalışması yaptırdım. "Anne" başlıklı 5 cümlelik bir okuma metni yazdık. Öğrencilerin defterlerine "anne" görseli yapıştırdım. Daha sonra başlığı kırmızı ve büyük seslerle yazacağımızı gösterdim. Önce cümleyi birkaç defa söyledim. Ardından kelime kelime, hece hece söyleyerek cümlelerimizi yazdık. Her cümlenin sonunda bilgisayardan o cümleyi yazıp okuduk. Öğleden sonraki dersimizin bir kısmında öğleden önceki dikte çalışmamıza devam ettik. Cümleler ile soru-cevap yaptık. En sonunda okuma metnimizi topluca okuduk.

Son dersimizde öğrencileri gruplar halinde oyun oynamaları için serbest bıraktım. Her öğrenci grubuyla ne oynadıkları hakkında konuştuk.  Bugünden birkaç fotoğraf;

İlk dersimize ödev kontrolü ile başladım. Öğrencilere hece ve kelime oluşturma ile ilgili sorular sordum. Matematikten ritmik saymalar ile ilgili verdiğim ödevden karışık sayılardan sordum.

İkinci dersimize "n" sesini tekrar etmek amacıyla kitabımızdaki etkinlikleri yaptık. "Nalan" isminin yazılışı hakkında konuştuk. "N" sesinin yazılışını öğrendik. Hazırladığım çalışma kağıdını yaptık.(N sesi çalışma kağıdı dosyalar sayfasındadır.)

Üçüncü dersimizde "N" sesinin yazılışıyla ilgili çalışma kağıdımıza devam ettik. Çalışma kağıdını tamamlayan öğrencilere hazırladığım hece, kelime ve metin okuma yazma çalışma kağıdını verdim. Tek tek öğrencilere hece ve kelimeleri okuttum. Metin çalışmasını okutup boş satırlara yazmalarını istedim. Birkaç öğrencim hariç hepsi çalışmasını bitirdi. (N sesi hece, kelime ve metin çalışma kağıdı dosyalar sayfasındadır.)

Öğleden sonra matematik dersinden ileriye ve geriye ritmik saymalar yaptık. Sayıları defterimize yazıp okuduk. Son dersimizi havanın güzel olmasından dolayı arka bahçede yaptık. Öğrenciler serbest olarak oyunlar oynadılar.

Okul çıkışı 1 ders saati 4 öğrencimle kurs yaptık. Kursta küme çalışması ile sesleri birleştirip hece oluşturma etkinlikleri yaptık. "Atla" okuma kitapçığımızı sırayla okuyup takip ettik.

İlk dersimize ödev kontrolü ile başladım. Dün verdiğim ödevler az olduğu için dersimin geri kalan zamanında "n" sesinin yazılışını çalıştık. Öğrenciler defterlerine "n" sesini kuralına uygun olarak yazmaya çalıştılar.

İkinci dersimizde Hayat Bilgisi yaptık. Arkadaşlarımızla iyi geçinme konusu üzerinde hazırladığım sunum yardımıyla soru cevap yaptık. Çalışma kitabındaki etkinliği sınıfta yapıp tamamladık.

Üçüncü ve dördüncü dersimizde "n" sesi ve öğrendiğimiz diğer seslerle hece oluşturma çalışması yaptık. Önce morpakampüsten "n" sesini tekrar ettik. Çalışma etkinliklerini yaptık. A4 kağıtlarına hazırladığım sesleri öğrencilere göstererek birleştirdik ve okuduk. Sınıfımızın zeminini kullandık. Oluşturduğumuz heceleri defterimize yazdık. Sunum ile okuma çalışması yaptık.

Öğleden sonraki dersimizde "n" sesi süsleme kartımızı krapon kağıdı ile süsledik. Çalışmamız son dersimizin yarısına kadar sürdü. Çalışmasını bitiren öğrencilerimiz resim yaptılar, oyun hamuru oynadılar.

n Sesine Geçtik

İki Mustafa Kemal vardır: Biri ben, et ve kemik, geçici Mustafa Kemal… İkinci Mustafa Kemal, onu “ben” kelimesiyle ifade edemem; o, ben değil, bizdir! O, memleketin her köşesinde yeni fikir, yeni hayat ve büyük ülkü için uğraşan aydın ve savaşçı bir topluluktur. Ben, onların rüyasını temsil ediyorum. Benim teşebbüslerim, onların özlemini çektikleri şeyleri tatmin içindir. O Mustafa Kemal sizsiniz, hepinizsiniz. Geçici olmayan, yaşaması ve başarılı olması gereken Mustafa Kemal odur!

Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin kurucusu büyük önder Mustafa Kemal ATATÜRK'ün vefatının 76. yıldönümü sebebiyle okulumuzda anma törenine katıldık.

Törenden önce ilk dersimizde ödev kontrolünü yaptım. Öğrencilere hızlıca sorular sordum. Hece ve kelime okuttum. 

İkinci dersimizde "n" sesini öğrenmeye başladık. Bunun için önceden hazırladığım altında isimleri yazılı olan görselleri tahtaya astım. Hazırladığım sunum ile "n" sesine dikkat edip, okuduk. Öğrencilere silgilerini oyuncak araba olarak düşünmelerini söyledim. Sıralarının üzerinde "nnnn" sesini çıkararak arabalarını sürdüler. "n" sesinin yazılışını gösterdim. Havada parmaklarımızla yazdık. Gözlerimizi kapatıp yazdık. Sıralarımızın üzerinde "n" sesini yazıp öğrenmeye çalıştık. Görsellerdeki "n" seslerini bulup, kelimenin başında mı ortasında mı sonunda mı olduğuna karar verdik. Hazırladığım çalışma kağıdını yaptık. "n" sesini pekiştirmeye çalıştık.

Öğleden sonraki ilk dersimizde "n" sesiyle ilgili ikinci çalışma kağıdımızı (görselli bulmacaların olduğu) yaptık. Son dersimizde sınıfımız öğrencilerinden Kader'in doğum gününü kutladık. Sevdiklerinle beraber sağlıklı, mutlu ve başarılı bir ömür geçirmen dileğiyle güzel kızım (^_^)

Okul çıkışı sınıfımızın zeminine "n" sesini mavi ve kırmızı renkler ile boyadım.

 

7 Kasım Cuma günü derslerde yaptığımız etkinlikler;

İlk dersimize ödev kontrolü ile başladım. Ödevler hakkında öğrencilere tek tek sorular sordum. Ses ve hece birleştirme çalışmaları yaptırdım.

İkinci dersimize Hayat Bilgisi'nden kişisel farklılıklarla ilgili konumuzu çalıştık. İnsanların benzer ve farklı yönlerinin olabileceği konusunda konuştuk. Benzerlikler ve farklılıklar üzerinde çalıştık. Çalışma kitabımızdaki etkinliği yaptık.

Üçüncü ve dördüncü dersimizde "i" sesi ile ilgili dikte çalışması yaptırdım. Düz bir metnin nasıl yazılacağı üzerinde öğrencileri bilgilendirdim. "Aile" başlıklı kısa bir okuma metni yazdırdım. Cümlenin sonuna nokta konulması gerektiğini ve noktadan sonra büyük ses ile yeni bir cümleye başlama konusunda öğrencilerimi bilgilendirdim. Söylediğim cümleyi öğrenciler defterlerine yazdılar. Bende daha sonra bilgisayara yazdım. Çalışmanın sonunda oluşturduğumuz metni okuduk.

Öğleden sonraki dersimizde ritmik sayma yaptık. Atatürk'ün Hayatı ile ilgili hazırladığım sunumu tekrar ettik. Atatürk'ün hayatı ile ilgili öğrencilerime sorular sordum. "Atatürk Marşı" nı tekrar ettik.

Son dersimizde öğrencileri serbest bıraktık. İsteyen resim yaptı isteyen oyun hamurları ile kuklalar yaptılar. Bende bazı öğrencileri yanıma çağırıp bireysel çalışma yaptırdım.

Ödev kontrolü ile ilk dersimize başladım. Hece ve kelime oluşturma çalışmalarından sorular sordum. Bazı öğrencilerin defterlerine ayrıca hece oluşturma yaptırdığım için ödev kontrolü uzun sürüyor.

İkinci ve üçüncü dersimizde okuma yazma kitabımızdaki "i" sesiyle ilgili çalışmaları yaptık. Hece ve kelimeler oluşturup okuduk. Sesleri birleştirirken sınıfımızın zemininden yararlandık. Metin okuma çalışması yaptık.

Dördüncü dersimizde matematikten 20'ye kadar ileri birer birer ve 10'ar 10'ar 100'e kadar ritmik sayma çalışmaları yaptık. Sayıları defterimize yazdık. Hazırladığım sunum ile bol bol sayma çalışmaları yaptık.

Öğleden sonra 20'den geriye birer birer ritmik sayma ve 100'den geriye 10'ar 10'ar ritmik sayma çalışmalarını sunum yardımıyla  çalıştık. Sayıları defterimize yazıp okuduk.

Son dersimizde öğrencileri serbest bıraktım. 2'şer öğrenci gruplarını yanıma çağırıp hece ve kelime oluşturma çalışmaları yaptırdım.

Okulumuzda 5 sene boyunca kullandığımız masa örtülerimiz eskimişti. Tamir edilemeyecek duruma geldikleri için değiştirmek zorunda kaldık. Bugün son dersimizde yeni masa örtülerimizi sıralarımıza taktık. Hem sıra örtülerimiz öncekine göre çok güzel ve kullanışlı oldu hem de sınıfımıza güzel bir hava kattı.

Masa örtülerimizi yenileyen Rukiye-İsmail Altunışık velilerimize öğrencilerim ve şahsım adına çok çok teşekkür ederim. (^_^)