Tekrar Çalışmaları

İlk dersimize sosyal bilgilerden kimlik kartı konusunun tekrarı ile başladık. Geçtiğimiz ders konuyu çalışıp defterimize gerekli not çalışmasını yapmıştık. Ders kitabından görsel okuma yapıp soruları yanıtladık. Ders kitabı gelmediği için bilgisayar üzerinden kullanıyoruz. Morpakampüsten konuyla ilgili etkinlikleri tamamladık.

İkinci ve üçüncü dersimizin bir kısmında fen bilimleri dersi yaptık. Geçtiğimiz ders iskelet konusunu çalışmıştık. Konuyla ilgili etkinliklerden bir tanesini sınıfta yapmıştık. Dİğer etkinliği ev çalışması olarak vermiştim. Bugün eklemler ve kaslar konusunu öğrencilerimizin yaptığı bu etkinlikler üzerinden çalıştık. Morpakampüsten konuyu çalıştık. Defterimize görsel etkinlikler yaptık ve not tuttuk. Kitabımızdaki konuyla ilgili diğer etkinliği ilerleyen günlerde yapacağız. Konuyla ilgili temel bilgileri kavramamız yeterlidir. Detaylı bilgiler vermek önemli değildir. Eklem çeşitleri, kemik çeşitleri, kas lifleri vs. bu tür bilgileri öğrencilere ezberletmek onlara birşey kazandırmaz. Önemli olan sebep - sonuç ilişkisi ile kazanımlar arasında geçişler yapabilmek, yorumlama ve açıklamalar yaptırmaktır.

Üçüncü dersimizin kalan kısmında ve dördüncü dersimizde matematik yaptık. Doğal sayıları okuma, sayı ve basamak değerleri ile ilgili ders kitabındaki çalışma etkinliklerini tamamladık. Konu eksiği olan öğrencilerimizle bireysel çalışma yaptık.

Beşinci dersimizde kitap okuma etkinliği yaptık.

Son dersimizde okulumuzun ön bahçesinde serbest oyun etkinliği yaparak haftayı tamamladık.

Hafta sonu için verdiğim hikaye yazma çalışması önemli bir etkinliktir. Öğrencilerimi bu etkinlik hakkında bilgilendirdim. Zaman zaman hikaye yazma etkinliği vereceğim. Aynı zamanda hafta sonu öğrencilerimiz ders tekrarlarını yapmalıdırlar. Ders tekrarı yapan öğrencilerimiz derste anlatılan, konuşulan herşeyi hatırlıyorlar ve sorulan soruları yanıtlıyorlar.

Gerçek Ve Mecaz Anlam

İlk iki dersimiz din kültürüydü.

Üçüncü ve dördüncü dersimizin bir kısmında matematik yaptık. Kısa bir rehberlik çalışmasından sonra doğal sayılar ile ilgili çalışmalarımıza devam ettik. Bölük, basamak isimleri,basamak ve sayı değerini bulma ile ilgili çalışmalar yaptık. Görsel etkinlik üzerinden alıştırmalar yaptık. Dördüncü dersimizin kalan zamanında öğrendiğimiz şarkıların tekrarını yaptık.

Öğleden sonraki ilk dersimizde Türkçeden gerçek ve mecaz anlam ile ilgili konu çalışması yaptık. Öncelikle defterimize yapıştırdığımız görselle ilgili cümlelerde koyu yazılmış kelimelerin karşılaştırmasını yaptık. Kelimelerin hangi anlamlarda kullanıldığını konuştuk. Morpakampüsten konuyu çalıştık. Örnek cümleler üzerinden alıştırmalar yaptık. Defterimize konuyla ilgili kısaca not tuttuk.

Son dersimizde trafik güvenliği dersi yaptık. Ders kitabı gelmediği için hazırladığım sunum yardımı ile konuyu kavramaya çalıştık. İlk ünitenin can güvenliğimiz konusunu çalıştık. Soru cevaplar yaptık. İnternet üzerinden ders kitabındaki konuyu okuduk. Soruları yanıtladık. Defterimize konuyla ilgili not tuttuk.

Önümüzdeki haftadan itibaren kursa çalışmalarımız başlayacaktır. Bu sene halk oyunları çalışması da yapacağız. Okul çıkışlarında aynı öğrenci gruplarımız ile aynı günlerde bireysel çalışmalarımız olacaktır. Daha sonra bir ders saati halk oyunları çalışması yapacağız. Halk oyunlarında Ege Yöresi çalışması yapacağız. Kız öğrencilerimizi zümrem Havva öğretmen çalıştıracaktır. Temel hareketlerden sonra oyunların öğretimine başlayacağız. Erkek öğrencilerimizle planladığımız oyunlar; Harmandalı (temel hareketlerin öğretilmesi için), Yunt Dağları, Çökertme, Yörük Ali ve Cumaovası Yörük Ali zeybekleridir.

Kimlik Kartı

İlk iki dersimiz soyal bilgilerdi. Öncelikle ders ve dersin içeriği hakkında öğrencilerime bilgi vererek derse başladık. Ders kitabı gelmediği için üniteleri ve ünite konularını morpakampüsten inceledik. Daha sonra ilk konuya çalışmaya başladık. Kimlik kartı konusunu morpakampüsten çalıştık. Soru cevaplar ile kimlik kartının önemi, hangi durumlarda kullanıldığı, kabolması halinde ne tür sorunlarla karşılaşılabileceği gibi kazanımlar hakkında bilgi sahibi olmaya çalıştık. Eski ve yeni kimlik kartlarını inceledik. Ayrıca kişisel bilgilerimizin olduğu farklı kartları da (sürücü belgesi, öğrenci kimlik kartı, müzekart vs.) inceledik. Bilgileri karşılaştırdık. Defterimize konuyla ilgili not tuttuk.

Üçüncü ve dördüncü dersimizde matematikten doğal sayıların okunuşu ve yazılışı konusuna devam ettik. Bölük kavramı üzerinde durduk. Bölükleri verilen doğal sayıları yazma veokuma çalışması yaptık. Defterimize konuyla ilgili alıştırmalar yaptık. Verdiğim ev çalışması matematik defterindeki alıştırmala rile ilgilidir. Matemöatik kitabındaki çalışmaları yapmaya devam ettik.

Öğleden sonraki ilk dersimizde Türkçe yaptık. Okulum şiirini okuyup konu ve ana duygu üzerinde durduk. Çalışma etkinliklerinden bazıları tamamladık.

Son dersimizde oyun ve fiziki etkinlikler yaptık. Temel ısınma hareketlerinden sonra serbest oyun etkinliği yaptık.

Doğal Sayılar

İlk iki dersimiz İngilizce idi. İngilizce dersinde sayılar konusu çalışıldı.

Üçüncü dersimize kısa bir rehberlik çalışması yaptık. Devamında ve dördüncü dersimizde matematik yaptık. Matematikten onluk taban bloklarını kullanarak dört basamaklı sayılar oluşturduk ve okuduk. Daha sonra bölük kavramını tekrar ettik. Beş basamaklı ve altı basamaklı sayılar oluşturup okuduk. Defterimize alıştırmalar yaptık. Ders kitabımızdaki alıştırmaları çalışmaya başladık. Bu konuda önemli olan öğrencilerimizin bölük ve basamak kavramını iyi öğrenmeleridir. Eğer öğrencilerimiz bölük ve basamak kavramını iyi öğrenirse milyon, milyar vs. sayıları da kolaylıkla okuyacaklardır. Bu hafta sayı ve basamak değeri ile birlikte doğal sayıları okuma ve yazma konusuna devam edeceğiz. Daha sonra çözümleme, karşılaştırma ve sıralama konularına çalışacağız.
Öğretmen arkadaşlarımız ders kitapları ve konu işleme sırasıyla ilgili sorular sormaktadır. Öncelikle ders kitapları benim için yardımcı bir materyaldir. Senenin başında her dersin ünitelerini ve kazanımlarını oluştururum ve dersleri her zaman kendim hazırlamaya çalışırım. Kitap açıpta kitaba göre ders işleme yöntemim değildir. Bu yüzden hazırladığım çalışma kağıtları da dersimin içeriğine göre olmaktadır.

Öğleden sonraki ilk dersimizde insan hakları dersine başladık. Ders hakkında öğrencilerimi bilgilendirdim. Ünitelere ve bu ünitelerden öğreneceğimiz bilgilere göz gezdirdik. İnsan olmak ünitesine başladık. Ders kitabındaki Hacivat Ve Karagöz metnini okuyup soruları yanıtladık. İnsanı diğer canlılardan ayıran özellikleri belirledik. Ders defterimize konuyla ilgili kısaca not tuttuk.

Son dersimizde okulumuzun ön bahçesinde temel ısınma hareketlerini yaptık. Daha sonra çift yakan top oyunu oynadık.

İskeletimiz - Doğal Sayılar

Geçtiğimiz hafta 3. sınıfın tekrarı ile geçmişti. 4. sınıf kazanımlarına başlamamıştık. Ders araç gereçlerimiz eksikti. Kitaplarımız eksikti. Bazı kitaplarımız hala eksik fakat ilerleyen günlerde onları da tamamlayacağız.Yeni haftaya 4. sınıf kazanımlarıyla başladık.

İlk dersimize kısa bir rehberlik çalışması ile başladık. Ders programı ve elimizden geldiğince ders programına uygun bir şekilde derslerimizi işleyeceğimizi konuştuk. Verilen ev çalışmalarının planlı bir şekilde yapılması gerektiğini ve günlük mutlaka ders tekrarlarının yapılması gerektiğinin önemini konuştuk. Sonuçta bu sene yazılılar olacaktır. Bu nedenle günlük ders tekrarı yapan öğrencilerimiz yazılılarda yüksek not alacaklardır.

İlk dersimizin kalan zamanında fen bilimleri dersinin içeriği hakkında konuştuk. İlk üniteyi morpakampüsten inceledik. Geçtiğimiz sene vücudumuz ile ilgili öğrendiğimiz bilgileri hatırladık.

İkinci dersimizde hareket ve destek sistemine başladık. Röntgen filmleri ile konuya giriş yaptık. Morpakampüsten iskelet konusunu çalıştık. İskeletimizin bölümlerini ve görevlerini öğrenmeye çalıştık. Aşama aşama defterimize görsellerle destekli not tuttuk. Eklemler ve kaslar konusunu bir sonraki dersimizde çalışacağız.

Üçüncü ve dördüncü dersimizde matematikten 4, 5 ve 6 basamaklı sayılara giriş yaptık. Rakam, doğal sayılar ve sayma sayıların neler olduğunu hatırladık. Basamak kavramı üzerinde durduk. Hazırladığımız materyal yardımı ile sayıları okuma çalışması yaptık. Bölük kavramına değindik. Basamak değeri kavramına değindik. Bu hafta doğal sayıları yazma ve okuma çalışmalarına devam edeceğiz. Sayı okuma etkinliği matematik etkinlikler sayfasındadır.

 Öğleden sonraki ilk dersimizde Türkçe yaptık. Türkçeden Okulum şiirine çalışmaya başladık. Hafta sonu için öğrencilerimize hazırlık soruları vermiştim. Soruları yanıtladık. Şiiri okuduk ve çalışmalarını yapmaya başladık.

Son dersimizde görsel etkinlik yaptık. Fen bilimlerinden iskelet kes - yapıştır etkinliğini çalıştık.

 

 

Türkç dersinde okuyacağımız ilk 4 kitabın siparişini verdim. Birkaç güne kadar elimize ulaşır bir aksilik olmazsa. Türkçe dersimizin en az bir saatini bu kitapları okuma ve okuduğunu anlama çalışmalarıyla geçireceğiz.
Beyaz Diş - İki Sene Okul Tatili - Küçük Kara Balık - Robin Hood

Tekrar Çalışmaları

İlk dersimize ev çalışması olarak verdiğim okuduğunu anlama metnini çalışarak başladık. Okuma ve metin inceleme sorularını yaptık.

İkinci dersimizde matematikten ritmik sayma örüntüleriyle ilgili etkinlikler yaptık.

Üçüncü ve dördüncü dersimizin bir kısmında fen bilimlerinden ışık ve ses ünütesinin tekrarı niteliğinde etkinlikler yaptık. Sorular çözdük. Kavram haritası oluşturduk.

Dördüncü dersimizin kalan kısmında ve beşinci dersimizde tangram çalışması yaptık. Blgisayardan açtığım tangram bulmacasını tangram parçalarını kullanarak kağıt üzerine çizmeye çalıştık. Öğrencilerimizden birkaçı çalışmasını kompozisyon haline getirerek bitirdi. Diğer öğrencilerimiz evde çalışmasını tamamlayıp getirecektir.

Öğleden sonraki dersimizde serbest oyun etkinliği yaptık.

Bu hafta ders programına göre çalışma yapmadık. Pazartesiden itibaren ders programına göre çalışmalarımıza başlayacağız. Öğrencilerimiz gerekli araç gerecini tamamlamalıdır. Ayrıca sınıf kütüphanesi ve kitap okuma listesini oluşturduk. Öğrencilerimiz kütüphaneden birer tane kitap aldılar. Bu seneki kitap okuma çalışmamız farklı olacaktır. Öğrencilerimiz evlerinde kendi kütüphanelerini oluşturacaktır. Bütün öğrencilerimiz aynı kitabı okuyacakları için kitaplar üzerinde çalışma yapmamız kolaylaşacaktır.

Hafta sonu tekvando çalışması yapılmayacaktır. Tekvando çalışması lisenin programı ayarlandıktan sonra başlayacaktır.

Tekrar Çalışmaları

Bugün ilk iki dersimiz din kültürüydü. Öğrencilerimiz din kültürü öğretmeni ile tanıştılar. Dersin içeriği hakkında bilgilendirildiler.

Üçüncü dersimizde matematikten doğal sayılar, basamak kavramı ve doğal sayılarda sıralama konularıyla ilgili çalışma kağıtlarından etkinlikler yaptık.

Dördüncü dersimizde fen bilimlerinden canlıların ortak özellikleri ile ilgili tekrar niteliğinde çalışmalar yaptık. Canlıların ortak özelliklerini sıraladık ve çalışma kağıtlarından konuyla ilgili etkinlikler yaptık.

Öğleden sonraki ilk dersimizde bireysel farklılıklarımız konusu ile ilgili test çözme çalışması yaptık. Kalan zamanımızda "Ünlüler İle Birgün" etkinliğimizin tekrarını yaptık.

Son dersimizde serbest oyun etkinliği yaptık.

Yarın da tekrar çalışmalarına zaman ayıracağız. Önümüzdeki haftadan itibaren haftalık ders programına göre derslerimize başlayacağız. Ders araç gereçleri ile ilgili eksiği olan bazı öğrencilerimiz var. Bu konuda gerekli olan rehberlik çalışmasını yaptık.

Tekrar Çalışması

İlk dersimize kısa bir rehberlik çalışması il ebaşladık. Dün dik temel harflerle ilgili etkinlik yapmıştık. Harflerin kalan kısmını bugün çalıştık. Çanakkale ile ilgili kısa bir şiir yazdık. Birkaç haftaya kadar dik temel harflerle yazı çalışması oturmuş olacaktır. Şimdilik yazıyı hızlı yazmıyoruz. Öğrencilerimiz harflerin yazılış yönünü iyice kavramalıdır.

İkinci dersimizde matematik yaptık. Doğal sayılar ve basamak kavramı ile ilgili tekrar çalışmaları yaptık. Geçtiğimiz senenin doğal sayılar konusunu tekrar ettik.

Üçüncü dersimizde İlköğretim Haftasını kutlama programına katıldık.

Dördüncü dersimizde öğrendiğimiz şarkı ve marşları söyledik. Fazlaca şarkı ve marş öğrenmişiz. Bir derste ancak yarısını bitirebildik. :)

Öğleden sonraki ilk dersimizde okuduğunu anlama çalışması yaptık. Fatih Sultan Mehmet'in çocukluğu ile ilgili hikayeyi okuma ve okuduğunu anlama sorularını yanıtladık. Çalışmanın bir kısmını ev için verdim. Okuduğunu anlama çalışması etkinlikler sayfasındadır.

Son dersimizde okulumuzun ön bahçesinde temel ısınma hareketleri yaptık. Kalan zamanımızda erkek öğrenciler ile futbolda üçgenler kurup pas çalışması yaptık. Kız öğrencileirmiz arka bahçede yakan top oynadılar.

Dik Temel Harfler

Okulumuzun ders programı belli oldu. Salı günü İngilizce, perşembe günü din kültürü dersi olacak. Diğer derslerin yerlerini öğrencilerimizle belirledik. Ders programı ve ön hazırlığın önemli hakkında konuştuk. Bugün ilk iki dersimiz İngilizce idi. İngilizce dersinde tanışma ile ilgili kalıplar oyunlaştırılarak çalışılmış.

Üçüncü ve dördüncü dersimizde dik temel harflere çalışmaya başladık. Hazırladığım çalışma kağıdı üzerinden bugün 14 harfin yazılışı gördük. Bu harflerle ilgili kelime ve cümleler yazdık. Yarın kalan harfleri verip cümleler oluşturacağız. Kısa sürede öğrencilerimiz kendi yazı karakterlerini oluşturacaklardır. Bitişik eğik yazıda sorunu olan öğrencilerimizin dik temel harflerde daha iyi olduklarını gördük. Bitişik eğik yazıyı güzel yazan öğrencilerimiz isterlerse bitişik eğik yazıyı devam ettirebilirler. Zaten ortaokulda öğrencilerimiz kendi yazı karakterleriyle devam ediyorlar.

Öğleden sonraki ilk dersimizde matematikten geçen senenin tekrarı niteliğinde doğal sayılar ve basamak kavramı üzerinde durduk. Çalışma kağıtlarından etkinlikler yaptık. Basamak ve sayı değerleri ile ilgili problemler çözdük.

Son dersimizde okulumuzun ön bahçesinde oyun ve fiziki etkinlikler ders yaptık. Temel ısınma hareketlerinden sonra serbest oyun etkinliği yaptık.

Okul çıkışı sınıfımız öğrencilerinden Eylül Şevval'in doğum gününü kutladık.

2017 - 2018 Eğitim - Öğretim Yılı Başlar

Uzun bir yaz tatilinden sonra yeni eğitim - öğretim yılına bugün başladık. 1.sınıfa başladığımız ilk gün hala dün gibi. Zaman gerçekten çok hızlı geçiyor. 1. sınıfın ilk günü ve ilk etkinliğimiz tanışma oyunlarından bir fotoğraf :)

   4.sınıfın ilk günüydü bugün. 2. ve 3. sınıf olarak okulumuzun 2. katındaydık. 4. sınıf olarak 1. kata tekrar indik. Yeni bir sınıf ortamı oluşturduk. Sınıfımızdaki eksiklerimizi gidermeye çalıştık. 1. sınıfa başlayan öğretmenlerimize her zaman tavsiye ediyorum. 1. sınıfta öğrencilerimize gerekli olan eğitimi verebilirsek ilerleyen sınıflarda işimiz çok kolaylaşacaktır. Öğretim kısmı bir şekilde halledilir. Önemli olan eğitimdir. Sanki hiç yaz tatiline girmemiş gibi aynı tempoyla eğitim - öğretim yılına başladık biz. :) Geçtiğimiz senenin oturma düzeni ile başladık. İlerleyen günlerde ufak tefek değişiklikler olabilir. Sınıf başkanlığı seçimini yaptık. Geçen seneki öğrencilerimiz okul ve sınıf işlerini bildikleri için arkadaşları tarafından tekrar seçildiler. 15 Temmuz Demokrasi Günü hakkında öğrencilerimizle sohbet ettik. Öğrencilerimizin ihtiyaç listesini belirledik. Geçen senenin ders defterleri kullanılmaya devam edilecek. İnsan hakları ve trafik için defter belirledik. Yaz tatilinin değerlendirmesini yaptık.

   3. dersimizde okuduğunu anlama çalışması ile okuma ve yazma etkinliği yaptık. Huzur isimli metin üzerinden öğrencilerimizin okuma düzeylerini belirmeye çalıştım. Okuma ile ilgili sorun yaşayan öğrencimiz şu anda yok. Fakat okuduğunu anlama ile ilgili birkaç öğrencimde eksiklik gördüm. Bu sene Türkçe dersinde dilbilgisinden daha çok okuduğunu anlamaya ve yorumlamaya zaman ayıracağım. Dilbilgisinden anlam ile ilgili konuları detaylı olarak işleyeceğiz.

   4. dersimzide toplama ve çıkarma işlemleri ile ilgili alıştırmalar yaptık. Sayı ve basamak kavramı üzerinde durduk. Toplama ve çıkarmada sıkıntısı olan öğrencimiz yok. sayı ve basamak kavramını unutan öğrencilerimiz olmuş. Gerekli olan hatırlatma çalışmasını yaptık.

   Öğleden sonraki ilk dersimizde çarpma ve bölme işlemleri ile ilgili alıştırmalar yaptık. Çarpım tablosu ve ritmik sayma ile ilgili bazı öğrencilerimiz hala sorun yaşıyor. İşlemlerin yapılışında sorun olmasa bile ritmik sayma hızlı olmadığı için işlemleri öğrencilerimizden bazıları geç bitiriyor. 3 basamaklı sayılarla çarpmayı gösterdim. 2 basamaklı sayılarla çarpma unutulmamış. 3 basamaklı sayılarla çarpmayı hatırladık. 3 basamaklı sayıyı 1 basamaklı sayıya bölmede unutmalar olmuş. 3 basamaklı sayılarla çarpma ve bölme bu senenin konusu olduğu için detaylı olarak çalışma yapacağız.

  Son dersimizde oyun etkinliği yaptık. Okulumuzun ön bahçesinde ısınma hareketleri ile oyun etkinliğine başladık. Öğrencileri derse motive etmek için her zaman sıra düzenine geçip gerekli olan selamlamayı yapıyoruz. Daha sonra orta tempo ile koşu ve ısınma hareketlerinden sonra oyun etkinliğine başlıyoruz.

   Okulumuzun ders programı belli olduktan sonra haftalık ders programını öğrencilerimize vereceğim. Ayrıca okul çıkışı yapacağımız çalışmalar hakkında ilerleyen günlerde öğrencilerimize bilgi vereceğim. Okul çıkışlarında gerek akademik olsun gerekse sosyal kültürel çalışmalarımız olacaktır. Ayrıca hafta sonları tekvando çalışmalarımız devam edecek.

Okullar Açılıyor

   2017 - 2018 eğitim - öğretim yılı yarın başlıyor. Eğitim - öğretim yılının ülkemiz adına hayırlara vesile olmasını dilerim. İnşallah başarılı bir eğitim - öğretim yılı geçiririz. :)
   Velilerime yönelik bir çalışma olarak açtığım "sinifimegitim" sayfası gün geçtikçe büyüdü ve şu anda sosyal medyada 10.000 takipçiyi geçti. Desteklerinden dolayı öğretmenlerimize teşekkür ederim. Bu destek olmasaydı belki de blogta bu kadar çalışma olmayacaktı.
   Bu sene 4.sınıfları okutacağım için kişisel çalışmalarım 4. sınıflara yönelik olacaktır. Fakat zaman buldukça içeriği zengin farklı sınıfların çalışmalarını da paylaşmaya devam edeceğim.
   Öğretmen arkadaşlarımız sosyal medyadan özellikle sınıf yönetimi ile ilgili sorular sormaktadır. Öğrenci davranışları, sınıf kuralları vs. konular hakkındaki yazılarıma blogtaki rehberlik sayfasından ulaşabilirsiniz.
   1. sınıfı okutacak öğretmenlerimiz 1. sınıf etkinlikleri bitişik eğik yazı olduğu için kullanamayacaktır. Fakat günlük ders anlatımları sizlere ses öğretiminde fikir verecektir. Ayrıca okuduğunu anlama çalışmalarını da kullanabilirsiniz.
 

Sınıf Kuralları Posterleri

Çalışma Z.Gökdoğan öğretmenimizin blogundan alınmıştır.

Okul öncesi ve 1. sınıflar için sınıf kurallarını öğretmek amacıyla kullanılabilir.

Bilgisayarınıza indirmek için tıklayınız.

Nokta Birleştirme Çalışmaları

Çalışma Z.Gökdoğan öğretmenimizin blogundan alınmıştır.

Bilgisayarınıza indirmek için tıklayınız.

1. Sınıf İhtiyaç Listesi

1. sınıfı okutacağım sene uyum haftasında velilerimize dağıttığım broşürü paylaştım. Yaptığım ilk veli toplantısında velilerimize broşürü dağıttım ve içeriği hakkındaki ilk toplantımızı yapmıştık. Bu broşür sizler için genel bir çerçeve olabilir, fikir verebilir. Öğretmen arkadaşlarımız sürekli ihtiyaç listesi ile ilgili soru sormaktadır. Broşür de ihtiyaç listesi kısmı da var. Broşürü kendinize göre düzenleyebilirsiniz. Broşür için tıklayınız.

İHTİYAÇ LİSTEM

1) Size verdiğimiz öğrenci tanıma bilgi formunu eksiksiz bir şekilde doldurup sınıf öğretmenine teslim etmelisiniz. Bu formdaki bilgiler e-okul sistemine girileceği için önemlidir. (Bu tür formları internetten bulabilirsiniz. Amaç e-okul bilgilerini doldurmaktır.)

2) Velinin, öğrencimizin özellikleri (duygusal, fiziksel vb.) hakkında dolduracağı formu sınıf öğretmenine teslim etmelisiniz. (Bu tür formları internetten bulabilirsiniz. Öğrenlerin ve velileri tanımak için kullandım.)

 3) Klasör: Üzerine etiket yapıştırılacak. Sınıfta sırasının altında duracak. Öğrenci yaptığı etkinlikleri bu klasörde biriktirecek. (Sınıfta yapılan etkinlikleri bu klasörlerde biriktirdik.) (Ürün dosyası)

4) Uyum Haftasında Çantasında ; en az 12’li kuru boya veya pastel boya, yuvarlak uçlu makas, yapıştırıcı (pritt), oyun hamuru ve resim defteri bulundurulacak. (Görsel etkinliklerde ve serbest zaman etkinliklerinde kullandık.) (Bana yeterli oldu.)

5) Kalem Kutusunda; 2 adet kurşun kalem, kırmızı kalem, silgi, kalemtıraş, bir kutu ataş, 1 adet tahta kalemi bulundurulacak.

6) Defterler: Büyük boy kılavuz çizgili güzel yazı defteri (60 yaprak), büyük boy kareli defter (60 yaprak), resim defteri (orta boy) (Defterlerin büyük boy olması daha kullanışlıdır. Defterlere gerektiği zaman görseller yapıştırabilirsiniz.) (Diğer sınıflarda da sürekli büyük boy defter kullandım.) 

7) Etkinliklerde Kullanılmak Üzere; sayı çubukları ve fasulyeler, abaküs, yapıştırıcı (pritt), çeşitli renklerde oyun hamuru, yuvarlak uçlu makas, bant, farklı renklerde fon kartonları  ve el işi kağıtları, en az 20 cm cetvel

ÖNEMLİ: Kitaplar ve defterler kesinlikle şeffaf kaplıklar ile kaplanıp etiketlenecek.

Dik Temel Harflere Geçiş Kitabı

Geçtiğimiz seneden beri takip ettiğim "http://www.ilkokul1.com/" sitesi içerik bakımından çok faydalıdır. Siteyi takip etmenizi öneririm. Emrah & Elvan Pekşen öğretmenlerimiz dik temel harflere geçiş için kitap hazırlamışlar. Emekleri için kendilerine teşekkür ederiz.

Kitabı bilgisayarınıza indirmek için tıklayınız.

TTKB Dik Temel Yazı Fontu

Yazı fontlarını indirmek için tıklayınız.

TTKB DİK TEMEL ABECE FONTU

Okuma Yazma Kitabı

Geçtiğimiz günlerde internette denk gelmiştim bu kitaba. Milli eğitim tarafından hazırlanmış ders kitabı sanırım. Bu sene kullanılacak öğrenci kitabımı bilmiyorum. İçeriğini yüzeysel olarak inceledim, etkinlikleri sizlere fikir verebilir. Kılavuz kitap olmayınca özellikle hikaye okuma kısımları eksik kalıyor. Diğer etkinlikleri hazırlayacağınız plana göre kullanabilirsiniz. İçeriğin yüklenmesi internet hızınıza göre zaman alabilir.

Okuma Yazma Kitabı

Okuma Yazma Öğretimi 2

Bu sene okuma yazma öğretiminde sistem kısmen yine değişti. Dik temel harfler getirildi. Harf gruplarında ve harflerin öğretim sırası değişti. Bu eğitim öğretim yılında uygulamaya konulacak olan sistem nasıl olacak süreç ilerledikçe değerlendireceğiz. Önceki okuma yazma öğretimi yazımın devamı niteliğinde okuma yazma öğretimi yapılırken nelere dikkat edilmesi gerekiyor, püf noktalar nelerdir, anlayarak hızlı okuma nasıl gerçekleşir, dikte çalışmaları nasıl yapılmalıdır bu konular üzerinde düşüncelerimi, gözlemlerimi ve deneyimli öğretmenlerimizin bilgi ve birikimini aktarmaya çalışacağım.

Önceki yazımda sesli harfler ile ilgili bir etkinlik paylaşımında bulunmuştum. Sesli harflerin okunuşunun verilmesiyle birlikte sessiz harflerle oluşturulacak hece çalışmalarına önceki okuma yazma öğretimi yazımdan ulaşabilirsiniz. Bu çalışmada amaç öğrencilere heceleri ezberletmek olmamalıdır. Önemli olan sesleri doğru bir şekilde birleştirip okuyabilmektir. Hece ezber yöntemi eski sistemin bir parçası idi. Hızlı okuyup anlamanın temeli göz kaymasının sağlanabilmesidir.

İlk harfler öğretilmeye başlandığında kelime sayısı yetersiz olacaktır. Kelimeler az olsa bile öğrencilere bu kelimeler ile ilgili cümle kurma çalışması yaptırılmalıdır. Bu çalışma sözlü olacaktır. Öğretilen kelimeler hakkında öğrenciler sürekli konuşturulup onların kelime hazinesini geliştirmek gerekir. Sınıfınızda kelime hazinesi zengin olan öğrenci olacağı gibi günlük hayatta çok kullanılan bir kelimeyi bile bilmeyen önceden dumayan öğrencileriniz olacaktır.

Anlamlı cümle kurduracak kadar harf öğretilmeden dikte çalışmasına geçmenin bir anlamı yoktur. Zaten ilk grup harflerde öğretilen kelimeleri öğrencileriniz ezberleyeceklerdir. Öğrettiğiniz kelimeleri bir sonraki gün mutlaka tekrar ettiriniz.

Heceleme yaptırarak kelime ve cümle okutma çalışması yaptırmayınız. Eğer hecelemeye öğrencilerinizi yoğunlaştırsanız hızlı okumanın önüne engel koymuş olursunuz. Öğrenciye direk kelimeyi veya cümleyi göstererek göz ile takip edip okumasını sağlayınız. Zorlanan öğrencileriniz mutlaka olacaktır. Heceleme yöntemi en son uygulayacağınız bir yöntem olsun. Sınıfımda okuma yazmayı 1. sınıftayken öğrenemeyen öğrencim 2. sınıftayken heceleme yöntemi ile kısa sürede öğrendi. 3. sınıfta hızlı okuma çalışmaları ile sınıf seviyesine getirmeye çalıştım. Bu tür öğrencileriniz mutlaka olacaktır.

Sınıfınızda görsel içerikli okuma metinleri olsun. Her gün bu metinleri öğrencilerinize bol bol okutunuz. Cümleye ve cümlenin o satırına yoğunlaşarak okuyan öğrenciler daha hızlı ve daha güzel okurlar.

Okuma yazma süreci sizleri yoracaktır. Çünkü ön hazırlık isteyen bir süreçtir. Teknolojiyi kullanmasını bilin. Her harf için farklı etkinlikler düşünerek derse ön hazırlık yapınız. Öğrencilerinizin ilgisini derse çekemediğiniz sürece bu iş sizi üzecektir. Harf öğretimi ile ilgili morpakampüs, okulistik gibi siteleri kullanabilirsiniz. Ayrıca sinifimegitimin 1.sınıf etkinlikleri sizlere fikir verecektir.

Cümle kavramını tam anlamıyla ilk andan itibaren öğretmeye çalışın. Cümlenin sonuna uygun notalama işareti (nokta, soru işareti, ünlem işareti) (sınıfınızın düzeyine göre)  konulması gerektiğini mutlaka kavratmaya çalışınız.

Güzel yazı yazma süreci ile ilgili olarak pek fazla birşey söyleyemeyeceğim. Sınıfımın genelinin yazısı güzel ve okunaklı. Yazısı istediğim gibi olmayıp zar zor okunabilen öğrencilerim de var. Bunun için yoğun çaba gösterdim fakat çok az yol aldık. Bakalım bu sene dik temel harfler ile öğretim yapılacak. Bu yazının okunup okunamaması durumunu hep beraber göreceğiz. Öğrencilerin el kasları gelişmediği, el göz uyumu olmadığı sürece yazı istenilen düzeyde olmamaktadır. Bu konuda sizlerde görüşlerinizi ve uyguladığınız yöntemleri belirtirseniz sevinirim. :)

Öğrencilerinize hergün kısa hikayeler okuyarak onlara sorular sorun. Okunan hikayeyi anlattırmaya çalışın. Hikayeyi canlandırmalarını sağlayın. Öğrencileriniz hikaye hakkında kendi düşüncelerini belirtsinler.

Eve sayfalar dolusu fotokopi ödevi vermeyin. Anlamsız ve öğrenciyi okula soğutmaktan başka bir işe yaramaz. O gün çalıştınız harf ile ilgili 2 - 3 satırı geçmeyecek tekrar niteliğinde çalışma verebilirsiniz. Yazı çalışması vermeseniz bile merak etmeyin ve endişelenmeyin öğrencileriniz öğrettiklerinizi unutmazlar. Unutan öğrencileriniz olursa geri dönütleri sınıt içinde mutlaka verin. O öğrenciler ile bireysel çalışma yapın. Çalışma veriyorsanız mutlaka detaylı kontrolünü yapınız.

Okuma yazma sürecinde zümrelerinizle anlamsız bir yarış içinde olmayın. Sizler kendi işinizi yapın sadece. Sosyal medyada veya çalıştınız okulda, arkadaş çevrenizde sınıfını öve öve bitiremeyen öğretmenler olacaktır. Şunu unutmayın o sınıflarda da okuma yazmayı geç öğrenen öğrenciler vardır. Kendinizi bu konularda yetersizmiş gibi görmeyin. Deneyimli ve paylaşmaya açık meslektaşlarınızın yardımı mutlaka alın. Sınıf yönetimi ve uyguladıkları farklı yöntemleri öğrenmeye çalışın. Okuma yazmayı öğretmek için acele etmeyin. Harfleri çabucak bitirene ödül falan vermiyorlar. :) Yaptınız işte emin adımlarla ilerlemesini bilin.Okuma yazmayı çabucak bitirip okuma anlama çalışmalarını hızlıca geçen öğretmenler ilerleyen sınıflarda Türkçe dersinde dilbilgisi ile öğrencileri boğmaktadır. Biz sınıf öğretmeni olarak öğrencilerimize vereceğimiz Türkçe müfredatı bellidir. Amacımız dersi sevdirmek olmalıdır. Dilbisi konuları üniversite dedahil olmak üzere her kademede öğretilmektedir. Bizler okumayı sevdirelim. Hocam deneme sınavlarında çıkıyor diyebilirsiniz. Deneme sınavı yapmak zorunda değilsiniz. Yapıyorsanız bile öğretmediğiniz konulardan öğrencilerinizi sorumlu tutmayın.

Harf öğretiminde akran öğretimini kullanabilirsiniz. Yapamayan öğrencileriniz olabilir. Bu öğrencilerinizi yapabilen öğrencileriniz ile çalıştırabilirsiniz.

Harf öğretirken çıkışlarını uzatmayın. Bizler nasıl okuyorsak o şekilde öğretin. "eeeeeeeeee" yerine "e" veya "aaaaaaaaaallllllll" yerine "al" şeklinde vermeye çalışın.

Harfler bittiğinde öğrencilerinizi günlük yazmaya yöneltin. Tabi bu sayfalar dolusu olmasın. 2 - 3 satır olacak şekilde kendi düşüncelerini yazmaları onlara çok yol aldıracaktır.

Sınıfınızda okuma çalışamaları yaparken materyaller kullanın. Sosyal medyada birçok öğretmenimiz sınıfında uyguladığı materyalleri paylaşmaktadır. Sizlerde bu materyallerden hazırlayıp sınıfınızda uygulayın. Dersinizin içeriğini eğlenceli hale getirmeye çalışın. Öğrencileriniz ile birlikte sizlerde eğlenin. Okuma yazma öğretimi bittiğinde şöyle geriye dönüp süreci düşünün. Sınıfınızdaki o öğrencilere okumayı ve yazmayı sizler öğrettiniz. Bunun keyfini öğrencileriniz ile birlikte çıkarın. :)