Yengeç Yaptık

İlk dersimize ödev kontrolü ile başladım. Ödev kontrolüm sırasında öğrencilerim "Gökkuşağı" metnini okudular. Takvim ve tarih konusunu tekrar ettik. Hava durumu tablosundan günün hava durumunu belirledik. Kalan zamanımızda ritmik saymaları tekrar ettik.

İkinci dersimizde Türkçe'den 2.değerlendirme çalışmasını yaptık. Çalışmasını önce bitiren öğrencilerimin kağıtlarını kontrol ettim. Yanlışlar var ise bireysel olarak çalıştık ve doğruyu bulduk. Değerlendirme çalışmasını bitiren öğrencilerime yeni çalışma kağıtları verdim. Değerlendirme çalışmasını bütün öğrencilerim bitirinceye kadar çalışmamıza devam ettik.

Üçüncü dersimizde Hayat Bilgisi yaptık. "Gökkuşağı" metninin okuma çalışmasını ve metin anlama sorularını yanıtladık. Hayat Bilgisi'nden renkler konusuyla ilgili metin arasında ilişki kurmaya çalıştık. Hayat Bilgisi çalışma kitabındaki konuyla ilgili etkinliği tamamladık.

Dördüncü dersimizde matematik yaptık. Matematikten problem çözmeye devam ettik. Bugün ödev olarak verdiğim problemlerden iki aşamalı olan bir problem ile çevre uzunluğunu bulmayla ilgili bir problemi örnek olarak defterimize yazıp çözdük. İki problemi de doğru çözen öğrencilerim defterlerine çıkartma yapıştırdım.

Öğleden sonraki iki dersimizde kes - yapıştır etkinliği yaptık. Öğrencilerime yengeçler ile ilgili kısa bir belgesel film ve çizgi film izledik. Yengeçler ile ilgili soru cevap yaptık. Daha sonra yengeç kes - yapıştır etkinliğini çalışmaya başladık. Çalışmasını bitiren öğrencilerim yengeçlerini panomuzda sergiledik. Dün yaptığımız "Gökkuşağı" boyama çalışmasını da panomuzda sergiledik. Hikaye kitabı değişimini ve ödevlendirmeyi yaptım.

 

Okul çıkışı yıl sonu etkinliğimizdeki "Harmandalı" zeybeği gösterisinin eşme figürünü çalıştık. Sahne düzeninde tekrar çalışması yaptık.  Çalışma zamanımız az olduğu ve her gün çalışamadığımız için bu gösteri bizi ve öğrencilerimizi zorlamaktadır. Umarım gösteri zamanına kadar yetiştirebiliriz.

Okul çıkışı haftanın kitap kurdu panosunu değiştirdim. Bu hafta genel olarak çoğu öğrencilerimiz okudukları kitap sayısını artırmış. Önceden çok okuyan öğrencilerimizde bir düşüş gözlemledim. Öğrencilerimiz kitaplarını şimdiye kadar hep kendileri seçtiler.

İlk dersimize ödev kontrolü ile başladım. Öğrencilerim de ödev kontrolüm sırasında "Hoca'nın Eşeği" metnini okudular. Ödevde verdiğim tekerlemeyi çalıştılar. Kalan zamanımızda hayftalık hava durumu tablosunda günün hava durumunu işaretledik. Tarih ve takvim konusuna değindik.

İkinci dersimizde Hayat Bilgisi yaptık. Hayat Bilgisi'nden doğadaki renkler konusunu çalıştık. Hazırladığım sunum yardımıyla renkler konusunda soru cevap yaptık. Öğrencilerime gökkuşağı ve gökkuşağının oluşumu ile ilgili videolar izlettim. İlerleyen günlerde okulumuzun Fen Teknoloji sınıfından gökkuşağını oluşturma ile ilgili malzemeleri ayarlayabilirsem sınıfta gökkuşağının oluşumuyla ilgili kısa bir deney yapacağız. Bugün sadece videolar ile gökkuşağının oluşumunu çalıştık.

Üçüncü dersimizde Türkçe yaptık. Türkçe'den ödev olarak verdiğim metnin okuma çalışmasını yaptık. Okuma çalışmasından sonra metin anlama sorularını cevaplandırdık. Türkçe çalışma kitabındaki "Reklamlar" metninin çalışma kitabındaki etkinliklerini çalışmaya devam ettik.

Dördüncü dersimizde "Gökkuşağı" ile ilgili boyama çalışması yaptık. Çalışmamıza başlamadan önce bugün ödev olarak verdiğim metni öğrencilerime okudum. Gökkuşağını oluşturan renkleri doğadan örnek vererek tahtaya yazdık. Daha sonra öğrencilerim buı renkleri kulllanarak gökkuşağı çalışma kağıdını boyadılar.

Öğleden sonra beşinci dersimizde matematik yaptık. Matematik defterlerine yapıştırmaları için tablo görseli verdim. Tablo ile ilgili defterimize sorular yazıp cevaplandırdık.

Son dersimizde okulumuzun ön bahçesinde ısınma çalışması yaptık. Yürüyüş ve koşu çalışmasını tamamladıktan sonra birden yağmur başladı. Kalan zamanımızı sınıfta serbest çalışarak değerlendirdik. Hikaye kitabı değişimini yaptık. Ödevlendirmeyi yaptım. Okul çıkışı "Just Dance" gösterilerine ve "Harmandalı" gösterilerine katılan öğrencilerimizi sahnede çalıştırdık.

İlk dersimize ödev kontrolü ile başladım. Ödev kontrolüm sırasında öğrencilerim Türkçe kitabındaki serbest okuma metinlerini okudular. Kalan zamanımızda dün hava durumu ile ilgili yaptığımız tablomuz üzerinden bugünün hava durumunu işaretledik. Tablo ile ilgili tekrar çalışması yaptık. Takvimimizden günün tarihini işaretledik.

İkinci dersimizde matematikten 2.değerlendirme çalışmasını yaptık. Değerlendirme çalışmalarını bir öncekine göre biraz zordu. Bundan sonraki değerlendirme çalışmaları da kademe kademe zorlaşarak devam edecek. Değerlendirme çalışmasını çabuk bitiren öğrencilerime toplama ve çıkarma alıştırmaları verdim. Bu öğrencilerim toplama ve çıkarma alıştırmalarını yaparken ben de değerlendirmede hatası olan öğrencilerimin hatalarını yanıma çağırıp gösterdim ve beraber soruları çözdük.

Üçüncü dersimizde Türkçe yaptık. Türkçe'den "Reklamlar" metnini okuduk. Metin ile ilgili görsel okuma çalışması yaptık. Çalışma kitabındaki 1. ve 2. etkinlikleri tamamladık.

Dördüncü dersimizde öğrencilerimi çalışmaları için serbest bıraktım. Bazı öğrencilerime okuma ve yazmada geri olanlara yardım etmeleri için görevlendirdim. Hikaye kitabı değişimini yaptık. Ödevlendirmeyi yaptım. Yarın Türkçe dersinde ödev olarak verdiğim "Hoca'nın Eşeği" metnini çalışacağız.

Öğleden sonraki dersilerimizde yıl sonu etkinliğimiz için genel prova çalışması yaptık. Öğrencilerimize sahnede gösteriyi nasıl sunacaklarını gösterdik.

Tablo Oluşturma Ve Okuma

İlk dersimizde ödev kontrolünü yaptık. Ödev kontrolüm sırasında öğrencilerim "Atlara Özenen Eşek" metnini okudular. Tarih ve takvim kavramı üzerinde konuştuk. Takvimlerimizden günün tarihini işaretledik. Kalan zamanımızda ödev kağıdında verdiğim tekerlemeyi okumak isteyen öğrencilerime tahtada okuttum.

İkinci dersimizde Hayat Bilgisi yaptık. Hayat Bilgisi'nden hava durumu konusunu hazırladığım sunum yardımı ile soru cevap şeklinde çalıştık. Televizyondaki hava durumu programlarından birini izledik. Program üzerinden hava durumu ile ilgili düşüncelerimizi söyledik. Öğrencilerime hava durumu ile ilgili bir tablo verdim. Tablodaki günleri ve tarih kısmını doldurduk. Hava durumu simgelerini çizdik. Bu şekilde 1 haftalık hava durumu tablosunu oluşturduk. 1 hafta boyunca tabloda hava durumunu işaretleyeceğiz.

Üçüncü ve dördüncü dersimizde matematik yaptık. Matematikten tablo oluşturma ve tabloları yorumlama konusuna çalıştık. Bunun için öğrencilerime sevdikleri renkeleri sordum. Herkes sevdiği rengi söyledi. Öğrencilerime bu bilgileri düzenli bir şekilde not etmezsem karıştıracağımızı ve unutabileceğimiz söyledim. Bu yüzden bilgileri toplu halde bulundurmamız için tabloları kullandığımızı söyledim. Daha sonra defterimize sevilen meyveler ile ilgili bir tablo yapıştırdık. Öğrencilerime sırayla tablodaki meyvelerden sevdiklerini sordum. Söylenen meyvelern karşılarına işaret koyup en sonda sevilen meyve sayılarını defterimize not ettik. Tablo ile ilgili sorular yazıp çözdük. Devamındaki ikinci çalışmamızı defterimize yapıştırdık. Çalışmada bir tane akvaryum ve içinde farklı 3 türde balık vardı. Öğrencilerimden bu akvaryumdaki balıkların sayısını tabloya yazmalarını istedim. Tablo üzerinden sorular sorup yanıtladık.

Öğleden sonraki ilk dersimizde Türkçe yaptık. Türkçe'den "Atlara Özenen Eşek" metninin okuma ve okuduğunu anlama çalışmalarını yaptık. Kitabımızdaki "Reklamlar" metni ile ilgili soru cevap yapmaya devam ettik. Kısa bir reklam filmi izledik.

Son dersimizde okulumuzun ön bahçesinde oyun oynadık. Öğrencileirm ile voleybol topuyla nasıl el oynanacağını anlattım. Sırayla topu düşürmeden oynamaya çalıştık.

Okul çıkışı yıl sonu gösterisi için "Harmandalı" zeybeği gösterisine çalıştık.

İlk dersimize öğrencilerim ile hafta sonu değerlendirmesi yaptık. Kısa bir sohbetle dersimize başladık. Ödev kontrolünü yaptım. Ödev kontrolüm sırasında öğrencilerim Türkçe kitabındaki "Reklamlar" metnini okudular. Ödev olarak verdiğim okuduğunu anlama metnini okudular. Geri kalan zamanımızda ödevler hakkında kısaca rehberlik çalışması yaptık. Şimdiye kadar verdiğim ödevleri ilk dersimizde kontrol ettik ve derslerde ödevler üzerinden çalışmalar yaptık. Ödevlerdeki olumsuz durumun sınıftaki dersi etkileyeceğin konuştuk. O gün sınıfta çalışılan konuların tekrarı ve bir sonraki gün için hazırlık yapılmaz ise sağlıklı öğrenme gerçekleşmez. Öğrenilen konular çabuk unutulur. Öğrenciye planlı ve düzenli bir şekilde çalışma alışkanlığını kazandırmamız grekiyor. Bunu bazı öğrencilerimiz uygularken bazı öğrencilerimizin ailelerini zor durumda bıraktığını ödev kontrolünde anlıyorum ve bireysel olarak öğrencimizle bu konuyu tekrar tekrar konuşuyorum. Öğrencimiz gününü planlayarak çalışma vaktinde mutlaka çalışmalıdır. Oyun zamanında oyun, aile içi etkinlikler zamanlarında aile içi etkinlikleri, kitap okuma zamanında kitap okuma,dinlenme zamanında dinlenme vs. Her şeyin saatine uygun olarak düzenli bir şekilde devam etmesi gerekiyor. Öğrencimiz bu şekilde planlama yapar ve uygular ise başarılı olacaktır. Yapılan planmadaki eksiklik veya taviz sorunlar oluşturacaktır.

İkinci dersimizde matematik yaptık. Matematikten değerlendirme çalışmaları yapmaya başladık. 1. değerlendirme çalışmasını bugün uyguladık. Değerlendirme çalışmasında sınıfın büyük bir çoğunluğu başarı gösterdi. Öğrencilerime yanlış yaptıkları soruları tek tek yanıma çağırarak anlattım. Hatalarını gösterdim. Umarım diğer değerlendirme çalışmalarında daha iyi olacaklardır.

Üçüncü dersimizde Türkçe yaptık. Türkçe'den ödev olarak verdiğim metnin okuma ve okuduğunu anlama çalışmalarını yaptık. Ödevini yapmayan veya eksik yapan, ödevini evde unutan vs. öğrencilerimiz bu durumda derse katılmakta zorlanırlar. Çünkü verdiğim ödevi kendim hazırladığım ve bir diğer gün o ödev üzerinden ders yaptığım için bu çalışmaların mutlaka yapılıp getirilmesi gerekiyor.

Dördüncü dersimizde "Reklamlar" metnini çalışmaya başladık. Öğrencilerime reklamlar ile ilgili hazırladığım sunum yardımıyla sorular sordum. Reklamların olumlu ve olumsuz tarafları üzerinde konuştuk. Öğrencilerime hazırladığım farklı reklam filmlerinden bazılarını gösterdim. Filmler üzerinden tanıtılan ürünleri ve bu ürünlerin olumlu olumsuz taraflarını, aile bütçesi için uygun olup olmayacağını konuştuk. Biraz ürünlerin reklamlarını sınıfta yaptık ama :) Reklam olayını bir telefon oparetörü çok iyi yapıyor ki çocuklar artık şarkılarını bile ezbere söylüyorlar. :)

Beşinci dersimizde matematik yaptık. Matematikten problemler yazıp çözmeye devam ettik. Her problemi çözen öğrencime imza attım. 3 problemi çözüp imza alan öğrencimizinde defterine çıkartma yapıştırdım.

Son dersimizde okulumuzun ön bahçesinde oyun oynadık.

Okul çıkışı yıl sonu etkinliğindeki dans gösterilerine çalışmaya devam ettik. Bugün yaptığımız çalışma sonunda öğrencilerimiz kısa zamanda iki dans gösterisini de kavradılar. Yaz tatilinde 2.sınıf için oyun ve fiziki etkinlikler dersinde dans çalışmalarını planlayabilirsem bütün öğrencilerim ile dönemin başından itibaren çalışabilriiz.

Denklem Kurmak

İlk dersimizde ödev kontrolünü yaptım. Dün verdiğim ödev 19 Mayıs ile ilgili şiirdi. Ödevde görsel okumada vardı. Öğrencilerime tek tek görsel okumadaki Atatürk'ün Samsun'a gittiği gemiyi sordum. Büyük bir çoğunluğu geminin ismini öğrenmiş. Ödevin bu kısmını yapmakta zorlanan öğrencilerime yardımcı oldum. Görseldeki geminin üzerindeki yazıyı okumalarını istedim. Ödev kontrolüm sırasında diğer öğrencilerim de şiiri okudular. Kısaca zaman kavramına değindik. Takvimlerimizden günün tarihini işaretledik.

İkinci dersimizde matematik yaptık. Matematikten çıkarma ve toplama işleminde verilmeyen terimleri bulmayla ilgili problem çözdük. "Hangi sayının 5 eksiği 10 eder?" vs. kalıplarda verilmeyen terimleri bulmaya yönelik problemler yazıp çözdük. Yaptığımız bu işlem problem çözme becerisinde denklem kurmanın ilk adımıydı. Bu kalıptaki problemleri çözdürürken öğrencilerimle problemler üzerinden soru cevaplar yaptık.
-Problemdeki hangi sayıyı biliyor musunuz? Hayır
-Bilmediğimiz sayının yerine ne yapalım? Kutu
-Bu kutuya gelecek sayıdan 5 çıkıyor mu ya da eksiliyor mu, azalıyor mu, artıyor mu? Eksiliyor.
-O zaman kutuya gelecek sayıdan 5'i çıkarıp sonucunun 10 olması gerekiyor? Bunu matematik cümlesi şeklinde yazalım. Kutu - 5 = 10
Daha sonra matematik cümlesinde terimleri hatırlayıp eksileni bulmak için yaptığımız işlemi belirleriz ve kutuyu buluruz. Daha sonra işlemi kontrol ederiz.
İlerleyen sınıflarda problem çözümlerinde denklem oluştururken verilmeyen veya istenen terimin yerine öğrenciler kutu yerine "x" koyacaklardır.

Üçüncü dersimizde Türkçe yaptık. Türkçe'den ödev olarak verdiğim 19 Mayıs şiirini okuduk. Şiirin ikinci ve dördüncü dörtlükleri aynı olduğu için tahtaya kaldırdığım beş öğrenciden üçü aynı anda bu dörtlüğü okudular. Diğerleri kalan dörtlükleri sırayla okudular. Çalışmayı birkaç defa tekrarladık. Kalan zamanımızda "Besinler" şiirinin çalışma kitabındaki etkinliklerini tamamladık.

Dördüncü dersimizde Hayat Bilgisi yaptık. Hayat Bilgisi'nden mevsimlerin canlılar üzerindeki etkisini hazırladığım sunum yardımı ile soru cevap şeklinde çalıştık. Görsel okumalar yaptık. Çalışma kitabındaki etkinliği tamamladık. Daha sonra öğrencilerime önceden ahzırladığım 4'e bölünmüş ve her bölümde 3 ayrı kutucuk olan kağıt dağıttım. Kutucuklara öğrencilerim mevsimlere ait olan ayları yazdılar. O mevsimle ilgili resim çalışması yaptılar. Resim çalışmalarından bazılarını mevsim şeridimize ekledim. Çalışmamıza öğleden sonraki ilk dersimizde de devam ettik. Hikaye kitabı değişimini ve ödevlendirmeyi yaptım.

Son dersimizde okulumuzun ön bahçesinde "Yakan Top" oynadık. Okul çıkışında haftanın kitap kurdu panosunu değiştirdim.

Verilmeyen Eksileni Bulma

İlk dersimize kısa bir sohbet ile başladık. Ödev kontrolünü yaptım. Dün öğrencilerime Türkçe dersinden değerlendirme çalışması vermiştim. Değerlendirme çalışmasını tek tek inceledim. Yanlışı olan öğrencilerimin yanlışlarını düzeltmeye çalıştım. Kalan zamanımızda genel tekrarlarımızı yaptık. Ritmik sayma çalışmalarını tekrar ettik.

İkinci dersimizde Türkçe yaptık. Türkçe'den "Besinler" şiirini tahtaya 3'er kişilik gruplar halinde çıkıp okuduk. Şiir ile ilgili soru cevap yaptık. Besinler konulu şarkı dinledik. Çalışma kitabındaki kalan etkinlikleri yapmaya devam ettik. Çalışma kitabındaki etkinlikleri yarın bitireceğiz.

Üçüncü ve dördüncü dersimizde çıkarma işleminde verilmeyen eksileni bulma ile ilgili çalışmalar yaptık. Önce dün çalıştığımız verilmeyen çıkanı bulma konusunu tekrar ettik. Daha sonra defterimize verilmeyen eksileni bulmayla ilgili problem yazdık. Problemi sınıfta canlandırdık. Problemde istenilenin verilmeyen çıkan olduğunu kavramaya çalıştık. Problemi çıkarma işlemi ile yapmaya çalıştık. Verilmeyen eksileni bulmak için çıkan sayı ile kalan sayıyı toplayacağımız sonucuna ulaşmaya çalıştık. Pekiştirme yapmak için konuyla ilgili alıştırmalar yaptık. Konuyu çabuk kavrayan öğrencilerim defterlerine zor alıştırmalardan yazdım ve çözmelerini istedim. Bu zor çalışmaları da yapan öğrencilerimin defterlerine ileri düzey alıştırmalar ( ? + 5 + 7 = 20   ,    9 - ? + 5 = 12  vb. ) yazdım ve bunları çözmelerini istedim.

Öğleden sonraki  ilk dersimizde hikaye kitabı değişimini yaptık. Kalan zamanımızda resim çalışması yapacaktık ama zamanımız yeterli olmadığı için bir sonraki güne erteledik. Takip ettiğimiz çizgi filmimizin bir kısmını izledik.

Son dersimizde okulumuzun ön bahçesinde oyunlar oynadık. Okul çıkışında yıl sonu etkinliği için "Harmandalı" gösterisine çalışmaya devam ettik. Bugün 3. hareketi de gösterdik. Kızlar ve erkekler karışık olarak oynamaya başladılar.

Verilmeyen Çıkanı Bulma

İlk dersimize ödev kontrolü ile başladım. Ödev kontrolüm sırasında öğrencilerim "Dengeli ve Düzenli Beslenme" metni ile Türkçe kitabındaki "Besinler" şiirini okudular. Genel tekrar çalışmaları yaptık.

İkinci dersimizde okuma çalışması yaptık. Dengeli ve düzenli beslenme metni ile Türkçe kitabımızdaki besinler şiirini okuduk. Besinler şiiri üzerinde hece çalışması yaptık. Konu ile ilgili hazırladığım sunum yardımıyla soru cevap yaptık. Çalışma kitabındaki ilk etkinliği tamamladık.

Üçüncü ve dördüncü dersimizde çıkarma işleminde verilmeyen çıkanı bulmayla ilgili etkinlikler ve çalışmalar yaptık. Önce çıkarma işlemi ile ilgili basit düzeyde bir problem yazdık. Problem basit olduğu için öğrencilerim sonucu hemen buldular. Tahtada alt alta işlemi yazdık. Çıkarma işlemi terimlerini eksilen, çıkan ve farkı(kalan) belirledik. Bu çalışmayı terimleri hatırlamak amacıyla yaptık. Daha sonra sınıfımızın ortasına 7 tane balonu şişirip bıraktım. Öğrencilerimden bir kişiyi dışarıya çıkardım. Balonlardan bir kısmını indirdim. Dışardaki öğrencimi sınıfa alıp balonlardan bir kısmını indirdiği söyledim. Kalanı saymasını ve indirdiğim balon sayısını bulmasını istedim. Aynı çalışmayı farklı sayılarla birkaç kere tekrarladık. Defterimize ilk yaptığımız çalışmayı problem olarak yazdık. Problemi şekiller ile ifade ettik. Verilmeyen çıkanı nasıl bulmamız gerektiği ile ilgili soru cevap yaptık.

Öğrencilerim genelikle kendilerine göre şu yöntemi takip ettiler; "7 tane balon vardı. Bir kısmını indirdik. Geriye 3 balon kaldı?" probleminde öğrencilerim 7'den geriye doğru 3'e ulaşıncaya kadar saymaya çalıştılar. Zaten yaptıkları eksilen sayıdan farkı çıkarmadır çıkanı bulmak için. Ama bunu fark etmekte zorlandılar. Alıştırmalar ile verilmeyen çıkanı bulmayı pekiştirdik. Daha sonra çıkarma işleminde eksilen sayıdan farkı çıkardığımızda çıkanı buluruz sonucuna ulaştık. Tabi burda öğrencilerime ben tahtaya alıştırmalar yazdım konuyla ilgili. Bireysel olarak yanlarına gidip işlemlerde zorlanan öğrencilerime yardım ettim. Konuyu çabuk kavrayan öğrencilerimin defterine zor alıştırmalardan yazdım. Daha sonra bu öğrencilerime eksileni bulmayla ilgili işlemler sordum. Bunları çözmeye çalıştılar.

Örnek olarak öğrencilerimin defterlerinin fotoğraflarını çekemedim. Konuyla ilgili tekrar yapılması için deftere yazdığımız notumuz buydu.

Öğleden sonraki ilk dersimizde ödevlendirmeyi ve hikaye değişimini yaptık. Kalan zamanımızda ve ikinci dersimizde yıl sonu gösterisine tiyatro salonunda çalıştık. Okul çıkışı "Just Dance Kids" gösterine çalıştık.

Eş Anlamlı Kelimeler

İlk dersimize yıl sonu için yapacağımız etkinlikte öğrencilerimizin çalışacağı ve ezberleyeceği şiir ve metinleri kontrol ederek başladım. Çalışmalar istediğim düzeyde yapılmadığı için öğrencilerim bu etkinliğin önemi üzerinde konuştuk. Umarım bir kaç güne kadar çalışmalar tamamlanır ve planlamayı yapabiliriz. :S Ödev kontolünü yaptım. Ödev kontolüm sırasında öğrencilerim Türkçe kitabındaki "Besinler" şiirini okudular. Takvim ve zaman kavramına kısaca değindik.

İkinci ve üçüncü dersimizde eş anlamlı kelimeler konusuna çalıştık. Bunun için hazırladığım sunum ile soru cevap yaparak derse dikkat çektik. Öğrencilerime sunumda "yaşlı insan" resmi gösterdim. Bu resim üzerinden bu kişinin nasıl biri olacağını ve yaşlı sonucunu çıkardık. Yaşlı kelimesiyle ilgili cümleler kurduk. Daha sonra yaşlı kelimesinin yerine hangi kelimeyi kullanırsak anlamının değişmeyeceğini düşünüp ihtiyar kelimesini bulmaya çalıştık. Aynı çalışmayı güçlü kelimesi ile yaptık. Öğrencilerime 3 tane görsel verdim. Bu görselleri defterimize yapıştırdık. Görseller ile ilgili cümleler kurduk. Cümlelerdeki istenilen kelimeyi kırmızı ile yazdık. Daha sonra eş anlamlısı ile cümleleri tekrar yazıp analamlarını değişip değişmediğini kontrol ettik. Defterimize eş anlamını hemen bulabileceğimiz bazı kelimeleri yazdık. Daha sonra bu kelimelerin eş anlamlılarını karışık olarak gösterdim. Öğrencilerimde defterlerine yazdıkları kelimelerin eş anlamlılarını bulup karşılarına yazdılar.

Karşıt (zıt) anlamlı kelimeler öğrencilerin kavramakta zorlanmayacağı bir konuydu ama eş analamlı kelimeler biraz zorladı. Öğrencilerimin büyük bir çoğunluğu konuyu kavradı ama kelime dağarcığı yeterli olmadığı için bazı kelimelerin eş anlamlılarını bulmakta zorlandırlar. Ev çalışmalarında öğrencilerimiz bir kelimenin eş anlamını bulmakta zorlanırlar ise o kelimeyi sözlükte bulmalıdırlar. Sözlükte bazı kelimelerin eş anlamları da veriliyor. Öğrencilerimizin sözcük dağarcığını geliştirmek için kitap okuma alışkanlığını kazandırmalıyız.

Dördüncü dersimizde matematik yaptık. Matematikten toplama ve çıkarma alıştırmaları yaptık. Verdiğim çalışmaları hemen bitiren öğrencilerimle eldeli toplama işlemi üzerinde çalışma yaptık.

ÖĞleden sonraki ilk dersimizde Hayat Bilgisi yaptık. Hayat Bilgisi'nden çevremizde duyduğumuz sesleri ayırt etme ile ilgili konuyu çalıştık. Öğrencilerime hayvan seslerini dinlettim ve hangi hayvana ait olduğunu bulmnaya çalıştık.Kitabımızdaki görseli inceledik. Görsel üzerinden soru cevap yaptık. Çalışma kitabındaki etkinliği tamamladık.

Son dersimizde okulumuzun ön bahçesinde serbest oyun oynadık. Okul çıkışı yıl sonu gösterilerinden olan Harmandalı oyununa çalıştık.

İlk dersimize ödev kontolü ile başladım. Ödev kontrolüm sırasında öğrencilerimde ödev olarak verdiğim tekerlemeleri ve ritmik saymaları çalıştılar. Genel tekrar çalışmalarını ve takvim konusu çalışmasını yaptık. Kalan zamanımızda "Bu Ne Dünya Kardeşim" şarkısını çalıştık.

İkinci dersimizde Hayat Bilgisi'nden 4. değerlendirme çalışmasını yaptık. Öğrencilerime soruları çözmeleri için belli bir süre verdim. Daha sonra soruları sırayla okuyarak cevaplandırdık.

Üçüncü dersimizde Türkçe yaptık. Türkçe'den "Masanın Rüyası" metninin çalışma kitabındaki etkinliklerini bitirdik. Kalan zamanımızda okuma çalışması yaptık.

Dördüncü dersimizde öğrencilerimi serbest görsel çalışma yapmaları için bıraktım. Resim çalışması yapmak istemeyen öğrencilerim yıl sonu etkinliği için verdiğim ezberlerini çalıştılar. Hikaye kitabı değişimini ve ödevlendirmeyi yaptım.

Sınıfımız öğrencilerinden Efe'nin yaptığı manzara resmini istek üzerine sitemize ekledim. :)

Öğleden sonraki ilk dersimizde matematik yaptık. Matematikten problem çözmeye devam ettik. İki aşamalı problemler çözdük.

Son dersimizi okulumuzun ön bahçesinde serbest oyun oynayarak geçirdik. Haftanın kitap kurtlarını okul çıkışındaki okuma yazma kursu ve yıl sonu etkinliği gösterisinden dolayı zaman bulamadığım için belirleyemedim. Sınıftaki ve sitemizdeki haftanın kitap kurtları panolarını en geç pazar günü değiştireceğim.

İlk dersimize öğrencilerimle okul ve sınıf kuralları ile ilgili sohbet ederek başladık. Havaların ısınmasından olsa gerek diye düşünüyorum öğrencilerde bu sıralarda hareketlenmeler olmaya başladı. :) Kurallara uymanın toplum için önemi üzerinde konuştuk. Uyulmaması halinde ne tür zorluklarla karşılaşacağımızı soru cevap şeklinde konuştuk. Kalan zamanımızda ödev kontrolünü ve genel tekrar çalışmalarını yaptık.Ritmik sayma çalışmalarını tekrar ettik.

İkinci dersimizde Türkçe yaptık. Türkçe'den "Masanın Rüyası" metnini sesli ve takip ederek okuduk. Metin anlama çalışmalarını yaptık. Çalışma kitabındaki 2. etkinliği tamamladık.

Üçüncü dersimizde Türkçe yapmaya devam ettik. Hece ayırma çalışması yaptık. Çalışma kitabındaki metin ile ilgili etkinliği hece etkinliğini tamamladık. Kalan zamanımızda matematikten ritmik saymalar konusunu tekrar etmeye başladık.

Dördüncü dersimizde abaküs ve parmaklarımızı kullanarak ritmik sayma çalışmaları yaptık. Önce 20'den geriye doğru 1'er ritmik saymayı eksiltme yöntemini kullanarak yaptık. Öğrencilerime abaküslerinden 20 boncuk ayırmalarını istedim. Daha sonra birer birer eksilterek defterlerine yazmalarını söyledim. Daha sonra 20'ye kadar 2'şer ritmik saymaları üstüne ekleme yaparak defterimize yazdık. Üstüne ekleme yaparak 3'er, 4'er ve 5'er ritmik saymaları defterimize yazdık. Üstüne ekleme ile herhangi bir sayıdan başlayıp 2'şer veya 3'er ritmik sayma çalışması yaptık. Örneğin; 1'den başlayıp 3'er ritmik sayma gibi. 5'ten başlayıp 2'şer ritmik sayma vb.

Öğleden sonra ilk dersimizde "Tavşan Kulağı" yöntemi ile ayakkabı bağlamayı öğrencilerime tarif ettim. Dün hazırladığımız ayakkabılarımızı kullandım. Birkaç defa tahtada aşama aşama kendim gösterdim. Daha sonra sırayla hızlı bir şekilde tek tek öğrencilerime tarif ettim. Bu aşamada bağlamayı kavrayan öğrencilerimi yapmakta zorlanan öğrencilerimin yanına çalışmaları için görevlendirdim. İlk düğümü bütün öğrencilerim tarif ettiğimde yaptılar ama kulakları yapmakta bayağı uğraştık. Hala yapamayan öğrencilerim var. Yaptığımız çalışmayı eve gönderdim. Öğrencimizin sürekli evde bu çalışmayı yapması ve pratik kazanması gerekmektedir.

Son dersimizde okulumuzun ön bahçesinde "Mendil Kapmaca" oyununu öğrencilerime öğrettim. Biraz tehlikeli bir oyun olduğu için ufak tefek kazalar yaşadık. Oyunun oynanma şeklini ve kurallarını kavradık.

Okul çıkışı bir ders saati yıl sonu için hazırladığımız etkinlikte dans gösterilerinde görev alacak öğrencilerimiz arasından 2. aşama seçimi yaptık. Hayalet Avcıları ve Ayıcıklar dans gösterisi ile Harmandalı halk oyunu gösterindeki görev alacak öğrencileri belirledik sayılır. Önümüzdeki günlerde son bir seçim ile görevli öğrencileri belirleyeceğiz. Bu zamana kadar teneffüslerde olsun serbest etkinlik derslerinde olsun özellikle dans gösterilerine sürekli çalışıyoruz.

Ayakkabı Bağcıklarını Bağlıyoruz

İlk dersimize yıl sonunda yapacağımız etkinlikleri konuşarak başladık. Bazı öğrencilerime verdiğim ezber çalışmalarını okuttum. Çalışmaların durumunu kontrol ettim. Verdiğim ezber çalışmaları öğrencilerimizin düzeyine göre farklılık gösteriyor. Bazı öğrencilerimiz birkaç dörtlükten oluşan şiirleri veya metin çalışmalarını ezberlerken bazı öğrencilerimiz kısa dörtlükleri ezberleyecekler. Ödev kontolünü yaptım. Ödev kontrolüm sırasında öğrencilerimde "Tavşan İle Kaplumbağa" metnini okudular. Kalan zamanımızda ritmik saymaları ve takvim konusunu tekrar ettik.

İkinci dersimizde Hayat Bilgisi yaptık. Hayat Bilgisi'nden bayramlar ile ilgili konuyu hazırladığım sunum yardımı ile soru cevap olarak çalıştık. Morpa kampüsten konuyu dinleyip çalışmalarını yaptık. Çalışma kitabımızdaki görselleri yorumlayıp uygun yerlere yazdık.

Üçüncü dersimizde "Tavşan İle Kaplumbağa" metnini çalışmaya başladık. Metni sesli ve takip ederek okuduk. Metin anlama sorularını yanıtladık. Karşıt anlamlı kelimeler etkinliğini tekrar amacıyla çalıştık. ödevinde hatası olan öğrencilerim düzeltmeleri yaptılar. Metinle ilgili kısa bir çizgi film izledik ve filmi yorumladık.

Dördüncü dersimizde matematik yaptık. Matematikten iki aşamalı problemler çözmeye devam ettik. Artık problemleri yazarken ve çözerken tahtayı kullanmaya başladık. Öğrencilerimin defter düzeni ile ilgili çok fazla sıkıntısı kalmadı. Gerek işlemleri gerekse problem ile ilgili şekilleri birbirine karıştırmadan aşama aşama yapabiliyorlar.

Öğleden sonraki iki dersimizde de ayakkabı bağcıklarını bağlama ile ilgili etkinliğimiz çalıştık. Etkinliği iki derste bitiririz diye düşünüyordum ama ilk dersimizde boyama ve yapıştırma kısmını yaptık. İkinci dersimizde ayakkabının deliklerinden bağcıkları kuralına uygun olarak geçirme ile uğraştık. Öğrencilerime tek tek gösterdiğim için fazlasıyla zamanımı aldı. Yarın tavşan kulağı bağlama şeklini göstereceğim.

Karşıt (Zıt) Anlamlı Sözcükler

İlk dersimize ödev kontrolü ile başladım. Ödev kontrolüm sırasında öğrencilerim "Buğday Masalı" şiirini okudular. Genel tekrar çalışmaları ve zaman kavramına değindik. Ritmik sayma çalışmaları yaptık. Tarih ve takvim konusunu tekrar ettik. Kalan zamanımızda "Atatür Çocukları" ve "Bu Ne Dünya Kardeşim" şarkılarını söyledik. Atatürk Çocukları marşının hareketlerini yapmaya çalıştık.

İkinci ve üçüncü dersimizde karşıt anlamlı kelimeleri çalışmaya başladık. Bunun için hazırladığım sunum ve morpakampüs konu anlatımı ile konuyu çalıştık. Daha sonra somut örnekler ile karşıt anlamlı kelimleri cümle içinde kullandık. Karşıt anlamlı kelimelerin mantığını öğrenmeye çalıştık. Defterimize kes yapıştır etkinliği ile konunun özetini ve örneklemesini yaptık. Öğrencilerime hazırladığım görselleri verdim. Görselleri sırayla kesip defterimize yapıştırdık ve o görselle ilgili cümleler yazdık. Cümlelerdeki karşıt anlamlı kelimeleri kırmızı kalemimiz ile belirttik. Morpa kampüsün çalışma etkinliklerini çözdük.

Öğleden önceki son dersimizde "Buğday Masalı" şiirinin okuma ve metin anlama çalışmalarını yaptık. Kalan zamanımızda hikaye kitabı değişimini ve ödevlendirmeyi yaptım.

Öğleden sonraki ilk dersimizde matematik yaptık. Matematikten toplama ve çıkarma işlemleriyle ilgili karışık alıştırmalar çözdük. Alıştırmaları önce bitiren bazı öğrencilerime eldeli toplama işleminin nasıl yapılacağını gösterdim. Matematik konularımız geçen hafta bitmişti. Artık toplama ve çıkarma işlemleriyle ilgili alıştımalar çözeceğiz. Problem kurma çalışmalarına yoğunlaşacağız ve genel tekrar çalışmaları yapacağız.

İlk dersimize öğrencilerimin hafta sonlarını nasıl değerlendirdiklerini sorarak başladım. Kısa bir sohbet ettik. Ödev kontolünü yaptım. Genel tekrar ve ritmik saymalar üzerinde durduk. Türkçe kitabımızdan "Masanın Rüyası" metnini sesli bir şekilde okuduk.

İkinci dersimizde Hayat Bilgisi yaptık. Hayat Bilgisi'nden kılık kıyafetlerdeki değişimle ilgili konuyu hazırladığım sunum yardımıyla çalıştık. Konuyla ilgili soru cevaplar yaptık.

Üçüncü dersimizde Türkçe'den "Masanın Rüyası" metnini çalışmaya başladık. Metni sessiz, sesli ve takip ederek okuma çalışması yaptık. Metinle ilgili hazırladığım sunum yardımıyla soru cevaplar yaptık. Çalışma kitabındaki 1. etkinliği tamamladık.

Dördüncü dersimizde matematik yaptık. Matematik defterimize toplama ve çıkarma işlemleriyle ilgili karışık alıştırmalar yazdık ve çözdük. Öğrencilerim işlemleri özellikle alt alta toplama ve çıkarma işlemlerini defterlerine yazarken birbirine çok karıştırıyorlardı. Artık bu sorunu büyük ölçüde çözdük. Defterleri kontrol ettiğimde öğrencilerimin büyük bir çoğunluğu defterini düzenli bir şekilde kullanıyor. Tabi yazı güzelliğinde sorunumuz olan birkaç öğrencim var. Zamanla yaptığımız dikte çalışmaları ile bir nebzede olsa yazıları güzelleştirmeye çalışacağız.

Öğleden sonraki ilk dersimizde Hayat Bilgisi'nden kıyafetlerdeki değişim konusuyla ilgili çalışma kitabındaki etkinliği yaptık. Bütün öğrencilerim kendilerine göre birer kıyafet tasarlayıp resmini çizdiler. Öğrencilerim tasarımlarını yaparken bende hikaye kitabı değişimini ve ödevlendirmeyi yaptım.

Son dersimizde okulumuzun ön bahçesinde öğrencilerimden gelen yoğun istek üzerine futbol oynadık. Oyunumuza okulumuz bilgisayar öğretmeni Süleyman öğretmen de katıldı. Tabi iki öğretmene karşı yirmi öğrenci bayağı zorladı bizi. :)

Anneler Günü Kutlu Olsun

İlk dersimize ödev kontrolü ile başladık. Ödev kontrolüm sırasında öğrencilerim ödevlerindeki şiiri okuma çalışması yaptılar. Genel tekrar ve ritmik sayma çalışmaları yaptık. Zaman kavramına değindik.

İkinci dersimizde ödev olarak verdiğim "Annem" şiirini çalıştık. Takip ederek okuma ve metin anlama sorularını yaptık. Öğrencilerimde anneleri için yazdıkları şiirleri okumalarını istedim.

Üçüncü dersimizde Türkçe yaptık. Türkçe'den dinleme metninin kalan etkinliğini tamamladık. Tema sonu değerlendirme çalışmalarını yaptık.

Dördüncü dersimizde Türkçe defterimize "Annemize Türkü" şarkısının sözlerini yazdık. Daha sonra şarkının sözlerini okuyup ezberlemeye çalıştık. Parça parça şarkıyı öğrendik. Müzik ile beraber ritim tutarak söyledik. Şarkıyı sitemizin şarkılar sayfasına ekledim.

Öğleden sonraki ilk dersimizde hikaye kitabı değişimini ve haftalık kaçar kitap okunduğunu öğrencilerimi tek tek yanıma çağırarak konuştuk. Hafta sonu ödevlendirmesini yaptık. Yıl sonunda öğrencilerimin ezber yapacağı metinleri verdim. Kalan zamanımızda ve son dersimizde "Anneler Günü" ile ilgili kes - yapıştır etkinliğini çalıştık.

Okul çıkışı haftanın kitap kurdu panosunu değiştirdim.

İlk dersimize ödev kontolü ile başladık. Ödev kontrolüm sırasında öğrencilerim ödev olarak verdiğim metni okudular. Ritmik sayma çalışmaları yaptık. Takvim ve tarih konusuna değindik. Kalan zamanımızda "Atatürk'ün Hayatı" hakkında soru cevap yaptık.

İkinci dersimizde Hayat Bilgisi'nden Atatürk'ün Çocukluk Anıları ile ilgili konuyu çalışmaya başladık. Ödev olarak verdiğim metnin okuma ve metin anlama sorularını yaptık. Kitabımızdaki konuyu hazırladığım sunum yardımıyla çalıştık. Morpa kampüsten konuyu tekrar edip etkinliklerini tamamladık.

Üçüncü dersimizde matematik yaptık. Matematikten paralarımız konusunu tekrar ettik. Matematik defterimize konu ile ilgili bir tane görsel yapıştırdık.  Bu görsel ile ilgili problemleri kurup çözmeye çalıştık. Problemlerin çözümünü yaparken canlandırmalar yaptık.

Dördüncü dersimizin bir kısmında matematikten problem çözmeye devam ettik. Kalan zamanımızda hikaye kitabı değişimini ve ödevlendirmeyi yaptım. Yıl sonu için yapacağımız etkinlik hakkında öğrencilerimi bilgilendirdim.

Öğleden sonraki ilk dersimizde okulumuzun çok amaçlı salonunda 3 boyutlu film izledik.

Son dersimizde okulumuzun ön bahçesinde oyunlar oynadık.

Dün görsel etkinlikler dersinde manzara resmi yapma çalışmamız vardı. Bütün öğrencilerim çalışmalarını bitirdiler. Çalışmaları sınıfımızın panosunda sergiledik.

İlk dersimizde öğrencilerimle yıl sonunda yapacağımız gösteri hakkında sohbet ettim. Özellikle şarkı ve dans gösterileri için öğrenci seçimini nasıl yapacağımızı, sınıf içindeki performanslarına bağlı olarak seçim yapacağımızı ve bu öğrenciler ile okul çıkışlarında belli günlerde çalışacağımızı söyledim. Özellikle Just Dance Kids gösteri için öğrencilerim bayağı istekli.Ödev kontolünü yaptım. Ödev kontrolüm sırasında öğrencilerim Türkçe kitabındaki serbest okuma metinlerini çalıştılar. Kalan zamanımızda takvim ve tarih konusuna değindik.

İkinci dersimizde Türkçe yaptık. Türkçe kitabındaki serbest okuma metinlerini takip ederek okuduk. Aydede Aynene şiiri üzerinde hece çalışması yaptık.

Üçüncü dersimizde "Mevsimler" konulu kısa bilgilendirici metin yazma çalışması yaptık. Ayrıca öğrencilerime bugün ödev olarak verdiğim zaman kavramıyla ilgili olan ifadeleri soru cevap şeklinde çalışıp defterimize yazdık. Bu ifadeleri öğrencilerimiz sürekli tekrar ederlerse öğrenebilirler. Aksi takdirde unutulacak bilgilerdir.

Dördüncü dersimizde görsel etkinlik çalışması yaptık. Bunun için öğrencilerime yapılmış bir manzara resmi açtım. Resmin nasıl yapılmış olduğunu ve resimdeki kompozisyonu soru cevap şeklinde tartıştık. Resimdeki uzaklık ve yakınlık ilişkisine değindik. Resim yaparken kağıdı nasıl kullanmamız gerektiğini hatırladık.

Öğleden sonraki ilk dersimizde müzik yaptık. Öğrendiğimiz şarkıları tekrar ettik. Gruplar halinde Just Dance Kids gösterisine çalıştık.

Son dersimizde okulumuzun ön bahçesinde temel beden eğitimi hareketlerini yaptık. Isınma çalışmalarını çember oluşturarak yaptık. Kalan zamanımızda serbest oyun oynadık.

Paralarımız

İlk dersimize ödev kontolü ile başladık. Ödev kontrolüm sırasında öğrencilerimde verdiğim "Bu Ne Dünya Kardeşim" şarkısını ezberlemeye çalıştılar. Yıl sonu gösterimizde kullanacağımız şarkının birisi bu olacak. Ödev kontrolünden sonra kısaca genel tekrar çalışmaları yaptık. Daha sonra şarkıyı müzik eşliğinde söylemeye çalıştık.

İkinci dersimizde Türkçe yaptık. Türkçe'den "Yıl Dede'nin Dört Kızı" isimli dinleme metnini çalıştık. Öğrencilerime metinle ilgili hazırladığım sunum yardımıyla sorular sordum. Metni okurken canlandırmasını yaptık. Metin anlama çalışmalarını yaptık. Çalışma kitabından metinle ilgili birinci etkinliği bitirdik.

Üçüncü dersimizde gece ile gündüzün oluşumuyla ilgili hazırladığım sunum yardımıyla soru cevap yaptık. Konuyla ilgili kısaca not tuttuk. Öğrencilerime Dünya modeli ve bir ışık kaynağı ile gece ile gündüzün oluşumunun nasıl olduğunu gösterdim. Ortaokul öğrencilerinin hazırladığı gezegenler modeli ve Güneş sistemi ile ilgili görsel çalışmalar üzerinden "Uzay, gezegenler, Güneş, mevsimler ve gece ile gündüzün oluşumu, Ay ve Güneş tutulmaları" ile ilgili soru cevaplar yaptık.

Dördüncü dersimizde matematikten paralarımız konusuna değindik. Öğrencilerime hazırladığım sunum ile madeni ve kağıt paralarımızı gösterdim. Öğrencilerim 4'er kişilik gruplar oldular. Her gruba madeni paralarımızdan verdim. İncelemelerini sağladım. Daha sonra paraları verdiğim not kağıtlarının altına koyup kağıdın üstlerini karalamaları istedim. Paraların şekillerini kağıtlara çıkarıp altlarına miktarlarını yazdık. Paralarımızla ilgili defterimize kısaca not tuttuk. Madeni ve kağıt paralarımızdan bir kısmının görselini defterimize yapıştırdık.

Öğleden sonraki ilk dersimizde hikaye kitabı değişimini ve ödevlendirmeyi yaptım. Kalan zamanımızda "Anneler Günü" ile ilgili kes - yapıştır etkinliği yaptık. Etkinliği bütün öğrencilerim tamamladı ve sınıfımızın panosunda sergiledik.

Okulumuz 1.sınıflar olarak yıl sonunda gösteri düzenleyeceğiz. Bunun için öğrencilerimizi gruplar halinde zaman zaman okul çıkışlarında 1 ders saati okulda tutup çalışmalar yapacağız.